1、课 题表达 写对话 指导（1） 时 间 教 学 目 标1、知识与技能：能正确使用冒号、引号。2、过程与方法：能围绕一个或几个意思话说清楚3、情感态度与价值观：在交流中使别人了解自己。教学重点能正确使用冒号、引号。教学难点能正确使用冒号、引号。教 具 幻灯片（课件） 教 法 查 阅教学内容方法过程初次对话同学们，刚刚认识了花儿学校里那些可爱的花儿，你想对他们说些什么呢？如果你是花儿，你又会对同学们说些什么呢？二、拓展对话1、明确说话对象：你最想和谁说话呢？ 个人设想备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：尝试习作 98课 时 计 划课 题表达 写对话 批改（2） 时 间 教 学 目 标1、
2、知识与技能：能正确使用冒号、引号。2、过程与方法：能围绕一个或几个意思话说清楚3、情感态度与价值观：在交流中使别人了解自己。教学重点能正确使用冒号、引号。教学难点能正确使用冒号、引号。教 具 幻灯片（课件） 教 法 查 阅教学内容方法过程初次对话同学们，刚刚认识了花儿学校里那些可爱的花儿，你想对他们说些什么呢？如果你是花儿，你又会对同学们说些什么呢？二、拓展对话1、明确说话对象：你最想和谁说话呢？ 个人设想备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：尝试修改99课 时 计 划课 题表达 写对话 讲评（3） 时 间 教 学 目 标1、知识与技能：能正确使用冒号、引号。2、过程与方法：能围绕一个或几个意思话说清楚3、情感态度与价值观：在交流中使别人了解自己。教学重点能正确使用冒号、引号。教学难点能正确使用冒号、引号。教 具 幻灯片（课件） 教 法 查 阅教学内容方法过程 明确修改目的、 学生朗读一篇自己的习作，请同学们评价。 找出作文中的问题，讨论解决的办法，确定需要修改的作文内容。 1、交流每个同学都在小组内交流学到的修改方法。 2、修改将自己准备好的作文拿出来，用学到的修改方法 个人设想备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：尝试完善
