1、课 题102聪明的小高斯时 间 教 学 目 标1、知识与技能：通过阅读，理解为什么“夏天是万物长大的时期”。认识2个生字，会写8个生字。理解诗的内容，感受诗中描写的情景，激发热爱大自然的情趣。2、过程与方法：阅读课文，理解内容，明白高斯的算法。3、情感态度与价值观：通过学习本课，懂得要用科学的头脑解决问题，从小养成遇事爱动脑筋的好习惯。培养学生树立远大的理想。学习课文，感悟妈妈的爱是伟大的、无私的。感受草原人民对这片神奇土地的深切地感情。引导学生懂得关心保护妈妈也是做儿女的责任。教学重点理解课文内容，明白高斯的算法，思考他为什么算得这么快。教学难点理解课文内容，明白高斯的算法，思考他为什么算得
2、这么快。教 具 幻灯片（课件） 教 法合作交流119课 时 计 划课 题 102聪明的小高斯 一课时时 间 教 学 目 标1、知识与技能：认识2个生字，会写8个生字。2、过程与方法：理解内容，明白高斯的算法。3、情感态度与价值观：从小养成遇事爱动脑筋的好习惯。教学重点思考他为什么算得这么快。教学难点思考他为什么算得这么快。教 具 幻灯片（课件）教 法 交 流教学内容方法过程导入新课同学们，介绍一下你搜集的有关高斯的资料。今天我们要学习的这篇课文就与高斯有关，板书课题。二、初读课题，整体感知请大家自由出声读课文，思考课文讲了一件什么事？三、自学生字，汇报交流1、分小组带问题自学课文，认识生字、理
3、解词语，了解课文 个人设想备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：抄词语120课 时 计 划课 题 102聪明的小高斯 二课时时 间 教 学 目 标1、知识与技能：认识2个生字，会写8个生字。2、过程与方法：理解内容，明白高斯的算法。3、情感态度与价值观：从小养成遇事爱动脑筋的好习惯。教学重点思考他为什么算得这么快。教学难点思考他为什么算得这么快。教 具 幻灯片（课件）教 法 交 流教学内容方法过程一、 自然导入这节课我们继续学习聪明的小高斯，板书课题。二、 指名读文，简述大意这篇课文讲的是一件什么事呢？老师指名逐段读课文，其他同学认真思考。三、 细读对话，指导朗读1、文中出现了哪两个人物的几次对话？学生默读课文。2、品读第一次对话。（1） 通过读第一次对话，你知道了什么？（2） 老师是怎么说的？小高斯又是怎么回答的？（3） 指导朗读第一次对话。3、听到这样的回答，老师有什么反应？4、找出老师和高斯的第二次对话。（1）指名读第二次对话。（2）通过读第二次对话，你读懂了什么？（3）指导朗读第二次对话。（4）学生练读。四、深化拓展为什么小高斯长大后成了著名的科学家？五、作业设计搜集科学家的故事。板书设计 几分钟 聪明的小高斯 8 岁 老师连连夸奖 计算准确 个人设想备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：抄词语
