1、19、放飞蜻蜓 学案【学习目标】1、能正确、流利地朗读课文。2、会写本课10个生字。理解由生字组成的词语。3、初步感知课文内容。【学习重点】反复诵读课文。【学习过程】一、明确学习目标、重点。二、布置预习任务：1、读第一遍课文，达到读准字音，读通句子。不认识的字结合课后生字表或查字典解决。下列字词的读音易读错，请同学们在文中标出来，借助工具书弄准字音，多读几遍。陶行知 慈爱 舌头 争抢 苍蝇 蚊子 掌握 据说 结构复 杂 抚摸 保持 入神 七嘴八舌 成千上万 口吻 2、读第2、3遍课文，达到读正确、读通顺、做到不添字、不掉字、不错字、不重复，停顿适当。下面这两个句子，请多读几遍，想一想哪个词让你
2、感受最深？在读的时候，一定要关注“慈爱地”，“ 抚摸着”“ 七嘴八舌”等这些词语。他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。”“吃露水。”一个男孩说。孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃草。”“吃树叶。”“吃泥土。”3、从文中标出下列词语，并借助字典或词典写出它们的意思，联系上下文或结合实际想一想它们在文中的意思。慈爱： 入神： 口吻： 七嘴八舌： 4、默读课文，想想这篇课文主要写了什么？请填空。本文写的是教育家见一群孩子捉蜻蜓，就因势利导，教育孩子们懂得，并的故事，教育大家要。5、在课本上描红生字，在生字下面写出生词（从文中找出一个带有生字的词语或组一个新词），在下面临写三遍。6、搜集与课文有关的资料。（整理到本子上）7、预习了这篇课文有以下问题不明白：（写在下面）
