1、三年级语文下册阶段性检测（一）清洁分：5分 班级 姓名 成绩 一、看拼音，写词语（10分）mn z p xi ji sh chun zo chun d i shn tu q rn b hun kn dn sh二、组词（8分）架（ ）蜒（ ）辽（ ）操（ ）阻（ ）驾（ ）蜓（ ）疗（ ）澡（ ）组（ ）摘（ ）似sh ( ) 系j ( )滴（ ） s ( ) x ( )三、填字成词（9分）搏（ ）风浪 难以（ ）数 （ ）为壮观 生（ ）繁衍用之不（ ） （ ）波浩渺 流连（ ）返 春光明（ ）云（ ）雾罩 （ ）万变 一（ ）千里 奇峰（ ）岭白云（ ）狗 飘飘（ ）仙 变（ ）无常 千（
2、）万（ ）四、填上表示色彩的词（5分）（ ）的迎春花，（ ）的桃花，（ ）的梨花，引来一群美丽的蝴蝶。小河河面映着（ ）的天空，再加上岸边（ ）的柳树，真像一幅美丽的图画。五、根据课文内容填空（23分）1、一天清晨，我看到有个小女孩 在花前，从花丛中小心地了一片带露水的花瓣，双手着，然后飞快地 过田野， 远了。2、 像 穿行在大地， ， 。东起 ，西到 ， 谱写了 的诗篇。3、 像 飘落在大地， ， 。北起 ，南到 ， 谱写了 的诗篇。4、 我把雪儿 ，雪儿 ，似乎在向我 ，然后向六、 阅读理解（15分）（一）7分庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在
3、半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。1、 用“”划出这小节的中心句。2、 这一小节重点写了庐山云雾的四种姿态，即（ ）、（ ）、（ ）和（ ），作者把这些云雾分别比作（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。3、 庐山景色美丽，古代多少诗人留下了赞美她的诗句，请你写出一句。（二）8分古怪的风风是个很古怪的东西，它的脾气谁也捉摸不透。春天，它很活泼、很温柔。轻轻地给杨柳梳（辨 辩 辫）子，给小河穿上带波纹的绿衣，亲吻人们的脸，吹醒了一个冬天的鲜花们去点缀整个春天。夏天，它很懒惰。因为天气热，它便偷懒在家睡大觉，逗得人们老想念它。它呢？对于
4、人们的叫骂爱理不理的，好像这些都与它无关似（s sh）的。秋天，它很勤快。跑遍城市和山村，吹红了山上的果子，吹黄了树叶，吹来了丰收，吹开了农民的笑脸。冬天，它很调皮。雪花姑娘刚给大地盖好雪毯，它就把雪毯吹开，看大地妈妈和她的孩子睡得（de d）是否香甜。它还爱搞恶作剧，吹冻了冰雪，一些不怕冷的（贪贫）玩的小朋友出门摔上几跤，它便坐在树枝上笑，笑得连枯枝也“啪啪”作响。1、 在文中括号内选择正确的词或读音，在上面打“”。2、 从文中找出下列词语的近义词、反义词，并写下来。近义词：懒惰（ ）顽皮（ ）反义词：勤劳（ ）粗暴（ ）3、 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、
5、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。填空其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。风的特点是 。表现在：春天，夏天，秋天，冬天。七、作文（25分）要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。你一定有非常要好的朋友吧，你了解他吗？他有什么兴趣爱好呢？把你的朋友介绍给大家吧！
