1、学校班级 姓名 考场 考号 金积中心学校第二学期期中教学质量检测 三年级语文试卷（S版）亲爱的同学们，经过了两个月的紧张学习，你的进步大吗？请充分展示你的聪明才智，仔细阅读试题，认真答卷，采摘丰收的果实。如果你的卷面整洁，字迹工整，可以得3分。题 目基础知识阅 读习作卷 面3 分总 分得 分一、积累与运用（42分）1、看拼音写汉字。（5分）wi n n xin m y fn f xn s2、给下面的字加上不同的部首变成新字。（6分）生 、 、 ； 圭 、 、 ； 俞 、 、 ； 尧 、 、 ；3、选字填空。（5分） （状 壮 妆） 形（ ） （ ）丽 梳（ ） （ ）态 强（ ）（托 拖 脱）
2、 逃（ ） （ ）地 （ ）起 摆（ ） 拜（ ） 4、比一比，再组词。（4分 ） 帮（ ） 酒（ ） 墨（ ） 绳（ ）绑（ ） 洒（ ） 默（ ） 蝇（ ）5、按要求写四字词语。（每组至少写3个）（ 4.5分）淅淅沥沥（描写雨声）： 春光明媚（描写春天）： 五彩缤纷（表示颜色）： 6、选词填空。（3分）（1）秋天，各种各样的花（ ）凋谢了。（连续 陆续 继续）（2）做一名光荣的人民教师是我美好的（ ）。（希望 盼望 愿望）（3）老师看见我摔倒了，（ ）我站起来，继续跑步。（奖励 鼓励 激励）7、给下列句子中加点的字选择正确的意思，并将序号括号里。（3分） 鲜： 鲜明 新鲜 鲜美的食物（1）
3、这些鲜花多美呀！()（2）头上染满了鲜红的汁水。()（3）杨梅熟了，让乡亲们尝尝鲜。()8、填写诗句、名句。（4分） （1）竹外桃花三两枝， 。（2）春色满园关不住， （3）黑发不知勤学早， 。（4）天才在与积累， 9、按要求写句子。（4分）（1）天气真热， 。（把句子写具体）（2）几条小鱼吃光了鱼缸里的美食。 改为“被”字句： （3）同学们在操场上兴致勃勃地做着各种各样的游戏，缩写句子： （4） 花坛里的花很美丽极了。 修改病句： 10、按要求填空。（ 3.5分）在本册教材第三单元中，我们学习了两则寓言故事 和 ；知道张衡发明了 ，毕升发明了 ，布斯发明了世界上第一个 ；在课外阅读中，我还知
4、道 发明了 二、阅读与理解（25分）（一）阅读语段一，完成练习。（14分）岛上最漂亮的是金企鹅，嘴是金红色的，头部有两块白毛，又叫花脸企鹅。还有一种企鹅，颈（jn jn ）部有一圈黑毛，好像系(j x )着帽子带儿，叫帽带儿企鹅。它们彬彬有礼，站在远处向我们点头，像欢迎我们似（s sh）的。最( )的是阿德雷企鹅，我刚( )它们的“领地”，一只企鹅就尖叫着把我驱逐(zh zhu)“出境”。它们的叫声很像毛驴，所以又叫驴企鹅。1、以上语段节选自 。（1分）2、给加点的字选择正确的读音，用“”标出。（2分）3、在文中（ ）里填上合适的词语。（2分）一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
5、杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。4、用“-”画出文中的一个拟人句，用“ ”文中的一处比喻句。（2分）5、结合上下文理解下列词语的意思。（3分） 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻
6、蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷
7、声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。（1）彬彬有礼 ： 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之
8、为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。（2）驱逐： 6、这段话中介绍了 、 、 这几种企鹅。我最喜欢的是 企鹅，因为 。（4分）（一）阅读语段二，完成练习。（ 11分）郑人买履（l）古时候，郑国有个人想买双鞋。他在家里比着自己的脚量了个尺码。然后他匆匆忙忙地来到集市上，找到了要买的鞋。他摸摸口袋，说“哎呀！我忘记尺码了。”转身就往
9、家里跑。等他拿着尺码赶来，集市已经散了。他没有买到鞋。有人问他 你为什么不用自己的脚去试试鞋的大小呢他说我宁愿相信尺码也不相信自己的脚 1、“履”字的音序是 ， 部首是 ，除去部首还有 画。“履”在文中的意思是 。（4分）2、按照“量尺码”“买鞋”“对话”把短文分三层，并用“”在标出。（3分） 3、在文中的空格中加上合适标点符号。（2分）4、读了这则寓言故事，我想对那个卖鞋的人说“ （2分）三、习 作（30分） 在我们成长过程中，曾经得到许多人的关爱和帮助，也曾经帮助过别人，把你印象最深刻的一件事写下来，题目自定。要求：要把事情印象深刻的部分写具体，语句通顺，标点正确，字数300字左右。题目: -密-封-线-内-不-准-答-题-
