1、一年级下册春雨的色彩教案版本5春雨的色彩教学设计【学习目标】、认识“浅、论、趣、题、底”等几个生字。会写“你、们、红、绿、花、草”个生字。、正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。、培养主动积累词语的意识。【教学重点、难点】认识生字，理解课文内容，让学生感受春雨后大地带来的变化。学会想象，学会欣赏。【教学准备】、课文插图的投影片。、生字卡片及词语卡片。【教学过程】第一教时一、讨论揭题，引入新课、我们都见过春雨。大家有没有发现，春雨和夏天的雨有什么不同？（样子、速度、声音）板书：春雨。今天，我们就要学习一篇关于春雨的课文的童话故事。请读读课文，看看课文里是怎样描写春雨的？、投影出示第一自然
2、段，学生拼读、讨论。 拼读：自由读，同桌互读。 小组讨论： 读了这句话，你知道了春雨的样子吗？ 读了这句话，你听到春雨的声音了吗？ 认识“浅”字。 交流，齐读第一自然段。、出示课文最后一段。朗读质疑。 读：小组读、自由读、集体读。 认：教学“欢”字。 问：读了这个句子，你有问题吗？提示： “大家”指的是谁？ 大家争论的是什么问题？、出示课文第段。弄清以上问题的答案。并认识句子中的生字。 从句子中找出以上问题后的答案。板书；补充题目后的后半部分。 识字教学 读准字音：趣、题、底、颜。（可连词朗读） 分析字形：偏旁变换并比较。趣题 题颜 底低 是题二、巩固练习、朗读第、段。、认读已学的个 生字。三、课堂小结这节课我们学习了课文的、段，大家知道了春雨的样子和声音。那么春雨到底是什么颜色呢？小鸟们是怎么说的呢？下节课我们继续学习。第二教时一、复习导入第 3 页
