1、27 父亲、树林和鸟1读拼音，写汉字，要写得正确、规范。l yu lng li 来源:( )明 （ ）深 羽（ ） （ ）人 惊（ ）2给加点的字选择恰当的读音并打上“”。羽翎(lng ln) 鸟喙(yun hu) 猎人(li l) 潮湿(co cho)3日积月累。(1)在括号里填上恰当的词语。( )的草木气( )的黎明( )的时刻( )的鸟味( )地望着 ( )地抖动 ( )地歌唱 ( )地呼吸(2)写出下列词语的近义词。快活( ) 惊愕( )舒畅( ) 一瞬间( )(3)照样子，写词语。来源:学#科#网Z#X#X#K 热腾腾(ABB) 来源:ZXXK 高高兴兴(AABB) 4学以致用：根据
2、要求，给下列句子换个说法。(1)小鸟把温馨的家安在这片幽深的树林里。 改为被字句 (2)父亲喜欢树林和歌唱的鸟。 改为感叹句 5温故知新：根据课文内容回答问题。(1)文中有许多语句都写出了父亲非常熟悉树林和鸟，请抄写其中的一句。(2)“我真高兴，父亲不是猎人。”从这篇课文中，你能感受到父亲是什么样的人?从这句话中你能感受到作者是个什么样的人?请写下来。6开卷有益：阅读短文，完成练习。来源:ZXXK我和小狗“黄缘”来源:ZXXK我家有一只黄色的小狗，名字叫“黄缘”。一天早上，我去上学，刚出家门，看见一只黄色的小狗正朝我家门口大叫。妈妈说：“它可能饿了。”我怜惜地望着它。它一身黄毛，胖乎乎的，多可
3、爱啊!它呆呆地望着我，好像在乞求我给它点吃的。顿时，我的眼睛湿润了，心想：“弄一点饭给这可怜的小狗吃吧!”我回转身，给它弄了点饭，放在它面前。它像从来没吃过东西似的，狼吞虎咽地吃了起来。看到小狗欢快地吃着，我放心了。我对它说：“你好好吃吧，我要上学了。”小狗看我要走了，丢下“美食”，伸出两只尖锐的爪子紧紧地抱住我的脚。我虽然很舍不得它，但想到要上学，就狠心地丢下它跑开了。谁知，它飞快地跑过来紧紧咬住我的鞋子，让我想把它踢开都不行。我望了望它，又怜惜起它来。我怕它跟我走到学校去，就把它抱起来藏到一个草堆里，然后一溜烟跑了。下午，我一回家就去找小狗，但没找到。我还以为它跑了呢!当我走到家门口时，看
4、见小狗正蹲在大门口。它看见我，连忙摇着尾巴迎上来。俗话说“狗通人性”，我好像真正体会到了这点。我见它跟我非常有缘，浑身的毛又是黄的，便给它取了个名字“黄缘”。(1)写出下列词语的近义词。怜惜（ ) 乞求（ ) 飞快（ )(2)第二自然段中哪些语句写出了作者和小狗依依不舍?请用“”画出来。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”
5、的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。(3)从第三自然段中的哪些语句可以看出“我”好像真正体会到了“狗通人性”?(4)如果这只小狗会说话，当“我”走到家门口时，它摇着尾巴迎上来会说些什么呢?唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子
6、、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
