1、一、村 居乐春 图。(一)春景美1.村居一诗的作者是_代诗人_。诗的前两句是“_二月天，拂堤 _”，这两句诗中描写的景物有_、_、_等。2.“拂堤”的意思是_。3.“拂”字用得好吗？为什么？_cn j l chn t好。“拂”字把杨柳人格化了，写出了杨柳的娇姿和柔软的神韵。清高鼎草长莺飞杨柳醉春烟草莺杨柳垂柳枝长拂扫堤岸(二)儿童乐4._，忙趁东风放纸鸢。(1)补充诗句。(2)解释词语。纸鸢：_(3)这两句诗写出了_(谁)在_(时间)_(做什么)的情景。5.诗的前两句写_(景 人)，后两句写_(景 人)，向我们勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。字里行间流露出诗人对春天的_。热爱和赞美之情儿童散学
2、归来早风筝儿童放学后放风筝景人二、小 儿 垂钓顽 皮可爱。(一)稚子学垂纶6._稚子学垂纶，侧坐莓苔_。(1)补充诗句。(2)这首诗的题目是_，作者是_代诗人_。(3)解释词语。稚子：_ 垂纶：_(4)“_”写出了小孩的外貌；“_”写出了小孩的姿势。“_”写出了草长得高，很茂盛。xio r chu dio wn p k i草映身蓬头 草映身小儿垂钓唐胡令能小孩钓鱼蓬头侧坐(二)借问不应人7.听到有过路人问路时，他连忙远远地招手，因为害怕惊动了鱼儿所以不敢回应过路人。(根据意思写诗句)_8.当过路人问路时，小孩的动作是“_”。他这样做的原因是_。由此可以看出小孩_。钓鱼时的专心、认真路人借问遥招
3、手，怕得鱼惊不应人遥招手害怕惊动了鱼儿一、延伸阅 读。池 上(唐)白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。yn shn yu d1.“不解藏踪迹”中的“解”的意思是_。2.用“_”标出诗中的动词。(至少三个)3.诗中描写了_、_ 这两种植物。4.这首诗写的是()季的景色。A春 B夏 C秋 D冬5.这首诗表现了儿童_的情态。天真可爱懂得白莲浮萍B二、百 字练 笔。请将村居一诗中儿童放风筝的场景写具体。例文：孩子们放下书包，拿出风筝很快汇集到郊外的空地上。不一会儿，风筝就飞上了天，有简单的屁帘儿风筝，有美丽的蝴蝶风筝，有可爱的蜻蜓风筝，也有凶猛的老鹰风筝。“我们最高！”“我的风筝超过你了！”孩子们的欢呼声此起彼伏，形成了一片欢乐的海洋。bi z lin b
