1、部编版小学一年级语文下册第一单元提升练习一、把大写字母和对应小写字母连起来。(5分)D J Q L K B R S H V X W Y G T U I O P A Z C F N M Ea s d f g h j k l z x c v b n m q w e r t y u I o p二、将下列字的音节补充完整。(8分)_u_n_n周护病令三、选择加点字的正确读音，画“”。(6分)喜欢(hunhn)霜冻(shunsun)事情(qnqn)上官(unn)四、看拼音，写词语。(12分)shnqshunfnfirxuhutinqhns五、按照笔顺规则写一写，再回答问题。(6分)国白回这几个字书写的笔
2、顺规则是：_六、看图连一连。(6分)七、根据要求完成练习。(16分)1.组字组词。(8分)日青()()日寸()()女生()()目青()()2.写一写反义词。(4分)大-()上-()左-()阴-()3.把下面的四字词语补充完整。(4分)春()大()()物复苏柳绿()红()()齐放八、选词填空。(8分)方万1.东()升起了太阳。2.这里有一()只蚂蚁。保护爱护3.我们要()田里的青蛙。4.同学们要()学校里的花草树木。九、照样子，写句子。(8分)例：你姓什么？我姓张。什么张？弓长张。1.你姓什么？我姓李。什么李？_。你姓什么？我姓吴。什么吴？_。例：山花红。山花红艳艳的。2.池草青。_3.鸟入林。
3、_十、阅读儿歌，回答问题。(10分)正月初一春节到，吉祥如意乐陶陶。正月十五元宵节，舞起龙灯踩高跷。清明时节雨纷纷，郊游踏青把墓扫。1.根据意思写儿歌中的词语。(1分)非常开心，很兴奋。()2.元宵节这一天，人们会干什么呢？在文中用“_”画出来。(3分)3.扫墓是()节的习俗。(3分)A.清明B.中秋4.文中提到的节日是按照什么顺序安排的？()(3分)A.时间B.地点十一、写话。(15分)小朋友，图中的两只小白兔在干什么呢？请发挥想象写一段话。_2019年新部编版小学一年级语文下册第一单元提升练习参考答案一、略二、zhhbl三、hunshunqnun四、生气双方飞入雪花天气红色五、先外后内再封
4、口六、略七、1.晴晴朗时时间姓姓名睛眼睛2.小下右晴3.回地万花百花语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中
5、自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。八、1.方2.万3.保护4.爱护九、1.木子李口天吴2.池草绿油油的。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。3.鸟飞入绿色的森林里。十、1.乐陶陶2.舞起龙灯踩高跷。3.A4.A“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，
6、从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。十一、【写话指导】1.仔细观察图画，两只小白兔在干什么？2.两只小白兔之间会发生怎样的故事？要展开想象，注意故事的前因后果。第 3 页
