1、一杯水的观察教学目标：1、会用自己的感官（眼、鼻、舌、手、耳朵）来观察水是一种什么样的东西。2、通过比较方法认识水是什么样的。3、体会人体感官在认识事物上的重要性，理解用感官观察水要有顺序，培养学生安全意识。4、在观察、研究活动中，培养学生留心观察、敢于提出不同的见解，乐于合作与交流，乐于探究发现周围事物奥秘的学习习惯。教学注意点：认识过程中培养学生观察能力、比较能力、综合分析能力。观察要有一个合理的顺序，尝前要有安全意识。通过比较认识水是无色、无味、透明的东西。教学准备：分组观察：矿泉水，牛奶，有色饮料等（粘的液体），透明玻璃、毛玻璃，红旗塘水分辨演示：醋、牛奶、酱油、雪碧、酒、矿泉水、油教
2、学过程：一、导入新课1、出示矿泉水。这里面是什么？你知道哪些地方有水？如果没有水会怎样？2、如果没有水我们能活多久？关于水的事情，你知道多少？3、水里面有很多秘密，想知道吗?你想怎样来研究水的秘密？4、板书各种感官的名称。5、引入课题板书：一杯水的观察。 二、用感官观察水1、有这么多的方法，谁能安排一个合理的观察顺序？为什么这样安排？2、现在，请二个同学一起来观察这杯水，它是什么样的？记在同一张纸上，比一比，哪一组发现的秘密最多？3、学生实验，师巡视。4、汇报观察结果。师选择性板书没有味道，没有气味，没有颜色的相关学生用语。 三、再用感官，应用比较的方法观察水。1、同学们运用鼻、舌、眼睛、耳朵
3、、手发现了很多水的一些秘密，你想发现更多的水的秘密吗？ 2、出示牛奶，有色饮料等，它们与水一样吗？只要比一比就能发现水的更多秘密。想一想，说一说，你准备怎样比？ 3、请大家拿出牛奶、有色饮料等，比一比。水是怎样的。学生进行比较，师巡视指导。4、汇报交流。5、出示玻璃、毛玻璃等，它们与水一样吗？想一想，说一说，你准备怎样比？（透明）6、请大家拿出玻璃、毛玻璃等，比一比。水是怎样的。学生进行比较，师巡视指导。7、汇报交流。8、总结：谁能说说水是一种什么样的物质？（水是没有味道、没有颜色、透明的、没有气味的东西。）9、通过比较，我们学到了更多的水知识。再比一次，同样是水，矿泉水和红旗塘的水有什么不同？（认识周围的水环境，了解水污染的一些情况。） 四、区分常见液体中的水1、今天我们研究了水，现在能把水找出来吗？大家试试看。2、出示：醋、牛奶、酱油、雪碧、酒、矿泉水、油。学生上讲台找一找，说说理由。3、是不是所有的液体都可以直接闻或尝？ 五、总结。1、今天我们研究了什么？2、我们用到了哪些自身上的器官？怎样研究水的？3、人身上的器官真奇妙，我们应爱护自己的身体。 板书：一杯水的观察眼睛看：没有颜色 透明鼻闻： 没有气味舌尝：没有味道手捻摸：（不腻、粘）耳听：好听（爽，脆）.
