1、 三年级上册语文多音字练习第1单元假jio（ ） 背bi （ ） 好ho （ ） 晃hung（ ） 校xio（ ） ji（ ） bi（ ） ho （ ） hung（ ） jio（ ） 当dng（ ） 圈qun（ ） dng（ ） jun（ ） 第2单元挑tio（ ） 行xng（ ） 铺p （ ） 曲q （ ） 别bi（ ） tio（ ） hng（ ） p（ ） q（ ） bi（ ） 第3单元答d（ ） 几j（ ） 稍sho （ ） 切qi （ ） 骨g （ ） d（ ） j（ ） sho （ ） qi（ ） g（ ） 应yng（ ） 处ch （ ） 吱zh（ ） yng （ ） ch （ ）
2、z（ ） 第4单元吗m（ ） 压y（ ） 担dn（ ） 弹dn（ ） 中zhng（ ） ma（ ） y（ ） dn（ ） tn（ ） zhng（ ） 倒do（ ） 便bin（ ） 卜bo（ ） 长chng（ ） do（ ） pin（ ） b（ ） zhng（ ） 第5单元漂pio（ ） 哈h（ ） 啦l（ ） 冲chng（ ） 盛shng（ ） pio（ ） h （ ） la（ ） chng（ ） chng（ ） pio（ ） 劲jn（ ） jng（ ） 第6单元舍sh（ ） 胳bei（ ） 磨m （ ） 兴xng（ ） 划hu（ ） s（ ） b （ ） m（ ） xng（ ） hu （ ）
3、 载zi（ ） 参shn（ ） 抹m（ ） zi（ ） cn（ ） m（ ） cn（ ） m（ ） 第7单元呢n（ ） 朝cho（ ） 重zhng（ ） 扎zh（ ） 蒙mng（ ） ne（ ） zho（ ） chng（ ） zh（ ） mng（ ） z（ ） mng（ ） 第8单元调q（ ） 大d（ ） 斗du（ ） 弹dn（ ） 没mi（ ） tio（ ） di（ ） du（ ） tn（ ） m（ ） 石sh（ ） 教jio（ ） 散sn（ ） 落 lu （ ） dn（ ） jio（ ） sn（ ） l （ ） lo（ ） lu （ ） 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，
4、让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
