1、八年级上册数学第二单元检测试题答案（人教版）初二是初中生活的关键，一定要加油!查字典数学网初中频道为大家准备了八年级上册数学第二单元检测试题答案，欢迎阅读与选择!一、选择题1.B 解析：只有是正确的.2. C 解析： AB=AC，D为BC中点，AD是BAC的平分线，ADBC. BAD=35， DAC=35，在RtDAC中，C=90DAC=90-35=55.3.A 解析： AB=AC，A=36，ABC=C=72. DE垂直平分AB，DA=DB， ABD=A=36.DBC=36，BDC=72，BD平分ABC，AD=BD=BC，正确;BCD的周长=BC+BD+CD=BC+AD+CD=BC+AC=BC
2、+AB，正确. BDCD， ADCD，故错误.4.B 解析：4+9+9=22(cm).5.B 解析：AED=EDC+C，ADC=BAD， AD=AE， AED=ADE. AB=AC， C，BAD=EDC+EDC，即BAD=2EDC. BAD=50， EDC=25，故选B.6. D 解析：在 中， A=36，AB=AC, ABC=C=72. BD平分ABC, ABD=CBD=36,ABD,CDB=72, 都是等腰三角形， BC=BD. BE=BC, BD=BE,是等腰三角形，易得BED=72.在 中,A=36, ADE=A =36,是等腰三角形.又 在 中，AB=AC,是等腰三角形.故共有5个等
3、腰三角形.7.C 解析： ABC是等边三角形，ABD=C，AB=BC.又 BD=CE， ABDBCE.BAD=CBE. ABE+EBC=60，ABE+BAD=60，APE=ABE+BAD=60，故选C.8.C 解析：A.不确定三角形是否为直角三角形，且c是否为斜边，故A选项错误;B.不确定第三边是否为斜边，故B选项错误;C.因为C=90，所以其对边为斜边，故C选项正确;D.因为B=90，所以 ，故D选项错误.9.C 解析：因为在RtABC中，AC=40，BC=9，所以由勾股定理得AB=41.因为BN=BC=9，AM=AC=40，所以MN=AM+BN AB=40+9 41=8.10.B 解析：设
4、此直角三角形为ABC，其中C=90，BC=a，AC=b，因为直角三角形斜边的长等于斜边上中线长的2倍，所以AB=4.又因为ABC的周长是 ，所以 .平方得 ，即 .由勾股定理知 ，所以 .二、填空题11. 50 65 解析：C=180-115=65，C=65，A=180-652=50.12.108 解析：如图，在ABC中，AB=AC， C. AD=BD， C=1. 4是ABD的外角， 1+B=2C. AC=CD， 4=2C.在ADC中， 2+C=180，即5C=180， C=36，2=C+2C=336=108，即BAC=108.13.直角 解析：如图， DE垂直平分AC， AD=CD.又C=1
5、5， DAC=15，ADB=DAC=30.又 BAD=60， BAD+ADB=90，B=90，即ABC是直角三角形.14. a 解析：因为等腰三角形的顶角是底角的4倍，所以顶角是120，底角是30.如图，在ABC中，AC=BC，BDAD，ABC= 30，AB=a，则BD= .15.22.5或67.5 解析：当等腰三角形为锐角三角形时，底角为67.5当等腰三角形为钝角三角形时，底角为22.5.16.417.5018.6 解析：因为BAE=60，所以AEB=30.所以AEB+DEC=30+60=90，所以AED=90.又因为AB=CE=3，所以AE=DE=6，所以AD=6 .三、解答题19.解：如
6、图所示.20.证明： AB=AC，BAC=120，C=30，在RtADC中CD=2AD. BAC=120， BAD=120-90=30，BAD， AD=BD， BC=3AD.21.(1)解：因为AD是CAB的平分线，CDAC，DEAB，所以CD=DE=1 cm.因为AC=BC，所以CAB=B= .又因为DEAB，所以EDB=B= .所以ED=EB.所以DB= (cm).所以AC=BC=CD+DB= cm.(2)证明：在ACD和AED中，CAD=EAD，AED，AD=AD，所以ACDAED，所以AC=AE.由(1)得CD=DE=BE，又AB=AE+EB，所以AB=AC+CD.22. 解：(1)点
7、D的位置如图所示(D为AB中垂线与BC的交点).(2) 在RtABC中，B=37， CAB=53.又 AD=BD， BAD=B=37.CAD=53-37=16.第22题答图23.解：APQ为等边三角形.证明如下： ABC为等边三角形， AB=AC. ABP=ACQ，BP=CQ，ABPACQ(SAS). AP=AQ，BAP=CAQ. BAC=BAP+PAC=60，PAQ=CAQ+PAC=BAP+PAC=BAC=60.APQ是等边三角形.24. 解：因为ABD和CDE都是等边三角形，所以AD=BD，CD=DE，ADB=CDE=60.所以ADB-CDB=CDE-CDB，即ADC=BDE.在ADC和B
8、DE中，因为AD=BD，CD=DE，ADC=BDE，所以ADCBDE，所以AC=BE.在等腰RtABC中，因为AB= ，所以AC=BC=1，故BE=1.25.解：(1)90.(2)+=180.理由：因为BAC=DAE，所以BAC-DAC =DAE-DAC，即BAD=CAE.又AB=AC，AD=AE，所以ABDACE.所以ACE.所以ACB =ACE+ACB，所以ACB =.因为+ACB =180，所以+=180.要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓
9、住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用
10、眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。当点D在射线BC上时，+=180.当点D在射线CB上时，=.死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。精品小编为大家提供的八年级上册数学第二单元检测试题答案，就到这里了，愿大家都能在新学期努力，丰富自己，锻炼自己。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。第 7 页
