第一步：朗读课文，标自然段(本课共有_自然段)第二步：再读课文，标画字词(听范读，朗读，圈出生字，画出新词)第三步：查字典，认生字(查字典，学习课后“生字表”中的生字)111给下列生字注音。捡()酪()俩()始()拌()帮()嚷()瞧()便()结()剩()整()jinlolishbnbngrngqiobinjishngzhng2“帮”是()结构，“嚷”是()结构，“剩”是()结构。上下左右左右3读读记记。捡到 奶酪 哥俩 开始 拌嘴 帮忙 叫嚷 方便 剩下 整块哥哥 这时 过来 怎么 仔细 公平第四步：学习“会写字”1照样子写出生字的音序、部首，并各组一个词语。例：奶(N)(女)_奶奶_吵()()_ 仔()()_ 急()()_ 咬()()_ 第()()_ 公()()_C口争吵Z亻仔细J心急忙Y口咬去D第一G八公鸡2比一比，再组词。奶（）吵（）扔（）抄（）第（）始（）弟（）抬（）奶奶扔掉争吵抄写第一弟弟开始抬走熊哥哥和熊弟弟捡到一块奶酪，不知道该怎么分。狐狸帮他们分，狐狸先把奶酪分成_的两块，然后从_块的奶酪咬去一口，原来大的变小了，小的变大了。狐狸再咬_点的奶酪，这样_咬，最后整块奶酪都被狐狸_。第五步：理解内容(带着本课“核心问题”“串珠问题”读课文)吃光了不匀大大不停第六步，我的疑问：_
