1、5 山雀 同步练习课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 一、读拼音，写词语。 死记硬背是一
2、种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 kn dngshn quni xnci xingf jn家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高
3、很快。 二、比一比，再组词。 据（ ） 殊（ ） 猜（ ） 斑（ ）锯（ ） 株（ ） 清（ ） 班（ ）三、根据意思写词语，并选择一个词语造句。1.一点儿也不动。（ ）2.心里不急躁，不厌烦。（ ）3.使在肉体上、精神上受痛苦。（ ） _ 四、课内阅读。另一只山雀落在两三步远的树枝上，不时尖叫几声。可以猜（ci chi）想到，它是在劝告它的朋友，要尽（jn jn）可能老实一些躺在那儿：“你躺在那儿别出声，我在他旁边尖声叫唤，等他来追我，你就赶紧逃！”1.请用“”画掉不正确的读音。2.请用自己的话概括这段内容。 来源:来源:ZXXK五、读句子，再用带横线的词写一句话。1.这时我便悄悄地从后面绕
4、过去，偷偷走到露出小尾巴的那个地方，用手掌（zhn）堵住了窟窿（k long）。 _2.我用望远镜耐心地观察它们，直到后来，一只山雀只剩下尾巴露在树干外面。_ 3.我站在那儿等了很久，因为自由的山雀能看见我，它在警告拘禁中的山雀：“你还是再躺一会儿吧，他站在附近看呢” _六、按原文内容填空。1.我顺着这锯末铺成的朝上风头走去，很快就看见两只，正在用嘴凿（zo）枯树干，从里找吃。这两只小山雀都是瓦（w）灰色的，白色的两颊（ji）的，上面有几个黑斑（bn）。 2.我用望远镜地观察它们，直到后来，一只山雀只剩下尾巴露在树干外面。这时我便从后面绕过去，走到露出小尾巴的那个地方，用手掌（zhn）堵住了窟窿（klong）。树洞里的小山雀一动也不动，就好像一下子死了似的。 5.山雀课时练答案一、肯定山雀耐心猜想附近二、根据 特殊 猜想 斑纹 锯开 一株 清水 班级三、1.纹丝不动 2.耐心 3.折磨解放军叔叔纹丝不动地站在那里。四、1.画掉： chi jn2.作者猜想外面那只小鸟叫声的含义。五、略六、略
