1、历史的长河源远流长，我们中华民族从来不乏抒发爱国之情的作品。但是今天，请同学们一起来欣赏俄国诗人莱蒙托夫的爱国之作-祖国。祖国莱蒙托夫学习目标 1.通过朗诵诗歌，能总结出诗人表达的情感。2.通过品味诗歌的语言，能总结出品读语言的方法，并会运用这种方法解决此类问题。预习检测 1.作者介绍 莱蒙托夫(1814-1841)，国诗人作家，普希金的继承者。三岁丧母，由外祖母抚养长大，27岁决斗中中弹身亡。代表作品诗人之死帆等。高尔基评价他“”。2生字注音qinxing qinchnkn 虔信 镶嵌 潺潺瞰望俄一曲未唱完的歌目标1.通过朗诵诗歌，能总结出诗人表达的情感。自学指导一 内容：诗歌一、二、三节
2、方法：听读、诵读，再思考。要求：注意节奏 时间：5分钟 检测：1.诗人对祖国奇异的爱情指什么？2.怎样理解“我爱祖国，但用的是奇异的爱情”一句的内涵和作用？自学检测一 1.诗人对祖国奇异的爱情指什么？对祖国的爱和对俄罗斯大自然、对普通百姓的爱糅合化为一体，即对俄罗斯山河景物和淳朴乐观的人民的热爱。2.怎样理解“我爱祖国，但用的是奇异的爱情”一句的内涵和作用？“奇异”是一种不同于传统说教式的情感:诗人的爱国热情既是经过自己的心灵对祖国产生的感受，又经过自己的头脑对祖国的思考而形成的，这种感情是任何力量都压制不了的也不是别的感情所能替代的。这一句统摄全诗。要点归纳：抓住中心句及关键词理解其内涵目标
3、2.通过品味诗歌的语言，能总结出品读语言的方法，并会运用这种方法解决此类问题。自学指导二 内容：诗歌第二、三节 方法：品读 要求：语气亲切 时间：5分钟 检测：诗歌二三节描写了俄罗斯的哪些景物和风情？有什么作用？自学检测二：诗歌二三节描写了俄罗斯的哪些景物和风情？有什么作用？诗歌二三节描写了原野的景色和农家生活：草原、森林、河水、小路、夜色、灯光，打谷场、农家茅房、小窗、节日夜晚。诗人用平实的笔调描写景物和农家生活，隐含诗人对祖国真挚的感情，这种爱是真实的，也是最本色的。要点归纳:从自然风景和生活场景两方面当堂检测 1祖国一诗中用“”统摄全诗，诗人把对祖国的感情比喻为“”。2 诗人是如何抒写对祖国的“爱情”的？3 莱蒙托夫所抒发的爱国之情，主要通过描写俄罗斯的夜色及夜色中人们的活动表现出来，这样写有什么好处？
