1、一元一次不等式和一元一次不等式组同步测试及参考答案以下是查字典数学网为您推荐的一元一次不等式和一元一次不等式组同步测试及参考答案，希望本篇文章对您学习有所帮助。一元一次不等式和一元一次不等式组同步测试及参考答案一、选择题(48=32)1.若 则 必为( )A、负整数 B、 正整数C、负数D、正数2.不等式组 的解集是( )A、 B、 C、 D、无解3.下列说法，错误的是( )A、 的解集是 B、-10是 的解C、 的整数解有无数多个 D、 的负整数解只有有限多个4.不等式组 的解在数轴上可以表示为( )A、 B、C、 D、5.不等式组 的整数解是( )A、-1，0 B、-1，1 C、0，1 D
2、、无解6.若 0，则下列答案中，正确的是( )A、 B B、 C、 D、7.关于 的方程 的解都是负数，则 的取值范围( )A、 3 B、 C、 3 D、 -38.设表示三种不同的物体，现用天平称了两次，情况如图所示，那么质量从大到小的顺序排列为( )A、 B、 C、 D、二、填空(310=30)9.当 时，代数式 的值不大于零10.若 1，则 0(用=或号填空)11.不等式 1，的正整数解是12. 不等式 的解集为 3，则13.若 ，则不等式组 的解集是14.若不等式组 的解集是-11，则 的值为15.有解集23的不等式组是 (写出一个即可)16.一罐饮料净重约为300g，罐上注有蛋白质含量
3、 其中蛋白质的含量为 _ g17.若不等式组 的解集为 3，则 的取值范围是三、解答题(52+62+8+8=38)18.解不等式 ; 并分别把它们的解集在数轴上表示出来19.解不等式组20.关于 的方程组 的解满足求 的最小整数值21.一本英语书共98页，张力读了一周(7天)，而李永不到一周就已读完，李永平均每天比张力多读3页，张力平均每天读多少页?(答案取整数)附加题(10)22.某工程队要招聘甲、乙两种工人150人，甲、乙两种工种的月工资分别为600元和1000元，现要求乙种工种的人数不少于甲种工种人数的2倍，问甲、乙两种工种各招聘多少人时，可使得每月所付工资最少?参考答案一、1C 2A
4、3D 4A 5C 6B 7C 8B二、9. 10. 11. 1,2; 12.7 ;13. 无解c14.-21516. 大于180,17. 3要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。三、18.“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先
5、生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。19 . 20. 1唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算
6、学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。21. 12或1322.甲50人，乙 100人第 4 页
