1、七年级语文第6课 小巷深处导学案6、小巷深处导学案授课班级： 授课时间： 主备人：邵三群 审核：孙孝智【格言积淀】（关于思乡的名作）沈受宏（客晓）：千里作远客，五更思故乡。寒鸦数声起，窗外月如霜。【目标要求】1、知识与技能：能把握课文的感情基调，理解课文内容。尝试分析描写方法的作用。2、过程和方法：学会自主、合作、探究。3、道德、情感、价值观：让文中最精华的思想和最精美的形式来熏陶感染自己，感悟母爱、赞美母爱。第一课时【预习导学】这是一篇抒情散文。全文以“我”的感情变化发展为主线，从“我”对生活的满足，为母亲而骄傲，写到“我”长大后对贫穷的家产生厌恶进而离开家，最后以“我”被母亲深深的爱所感动
2、而悔悟流泪结尾。以感情构成文章的框架，以感情脉络穿连细小的生活情景和事件，是本文写作上的一大特点。【学法点拨】文章中的“我”出生一个月，就被遗弃，是一个卖冰棍的瞎眼姨娘收养了“我”，成为“我”的养母。养母虽然眼瞎，但有一颗善良的心。家贫如洗，但养母博大深厚的爱，使“我”一度感到很满足、极自豪。但随着年龄的增长，“我”感到了自己的不同一般，开始厌恶那个卑微的家，不再与瞎眼母亲相伴而走。到县城上高中后，更是不愿母亲到学校去。但母亲含辛茹苦，并无怨言，供足“我”的生活费、营养品。终于有一天，“我”为自己的虚荣和无知流下了忏悔的泪。对母亲的感情变化是文章的叙事线索，这种感情变化，符合个人成长的心理特征
3、，一波三折，向我们展现了盲母亲的艰辛、痛苦与厚爱。【积累运用】1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字：揶揄（ ） 蹒跚（ ） 憧憬（ ）炫耀（ ）荤菜（ ）哽咽（ ） 造孽（ ） c_给 ku_击 瘦bi_ 执zhu_ 2、解释下列词语：费解：_执著：_落寞：_斑驳：_ _名正言顺：_【课文解读】1交流活动：找出你认为最令人感动的地方，并说说理由_2跳读文中具体描写盲母爱养女的生活片段的文字。思考：这件事是按什么顺序写的？贯穿全文的感情线索是什么？ “我”对母亲的思想感情经历了怎样的变化？变化的原因是什么？_ _ _3.母亲早已察觉“我”的感情变化，课文中间接说明了这一点，找出相关语句，体会这样
4、写的好处。 语句：_好处：_4文章为什么以“小巷深处”为题，而不以“母爱”为题？_第二课时【精典阅读】阅读10-13自然段回答问题1第一段中“我渐渐感到了自己的不同一般”，“不同一般”体现在哪些方面？2第二段中“依旧满面春风”与“心中深深的落寞”形成了强烈的对照，这样写说明了什么？3第三段中写县城与“我”家隔了一座又一座大山有什么作用？ 4“当我看见穿衣镜中颇具城市少女风采的我时”一句中“我”加上引号的原因是什么？ 【重点品析】根据课文完成下列问题：1“在风中，她的脸是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡，然而她立在那儿却是那么挺拔，那么坚定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候。”这里的母亲“
5、眼睛是那么黯淡”，为什么“立在那儿却是那么挺拔，那么坚定”？她在憧憬什么呢？_ _ _ _2“我的视线顷刻间模糊了。在朦胧的泪眼中，我依稀看到了村旁那长长的路，路旁那长长的小巷，巷里那根长长的竹棒，竹棒后蹒跚着一个长长的、长长的人影。”后面是“我”看到的景象吗？这些形象的描写在文中有什么作用？_3“妈妈， 我回来了，我已经回来了。我其实还记得，还记得来时泥泞的山路，还记得赤足跑过石板的清凉，还记得家里厚重的木门栓，还有，还有我们曾共同相偎走过的那条小巷，那条深深的小巷。”这里的“回来”有什么深层含义？对往事的回忆有什么作用？_ _4你对你的双亲（母亲和父亲）是什么样的印象，记忆中的双亲和现实中的双亲的印象有什么变化，请作简要说明，并简述理由。_ _5.（小结）本文描写母亲采用了多种描写方法： 塑造出了一个 的母亲形象 。
