1、学校 临清三中 学科 地理 编写人 黑耀光 审稿人 顾晓静经济发达地区的可持续发展 以珠江三角洲地区为例教学设计一、教材分析本节内容对应的课程标准是“以某区域为例，分析该区域工业化和城市化的推进过程，以及在此过程中产生的主要问题，了解解决这些问题的对策措施。”“区域可持续发展”是“必修3”的核心内容，“经济发达地区的可持续发展”是其中的重要组成部分。教材之所以选取“珠江三角洲”为例，主要是考虑到改革开放后珠江三角洲地区经济发展快、城市化水平高，但出现的问题也较为突出，能够充分体现“经济发达地区的可持续发展”。本节内容主要由三部分组成，一是经济的快速发展，二是城市化水平高，三是问题与对策。第一部
2、分内容重在分析珠江三角洲地区经济快速发展的区位优势，第二部分是在第一部分的基础上，运用资料分析本地区工业化和城市化的推进过程，并讨论其影响因素及二者之间粗略的线性关系。本节最后一部分内容提出了珠江三角洲地区在经济发展中遇到的主要问题，并针对这些问题，提出了相应解决对策，突出了可持续发展的理念。二、教学目标知识与技能：分析珠江三角洲地区经济快速发展的原因理解工业化、城市化对其经济发展的推动作用掌握珠江三角洲地区经济发展过程中出现的问题及其相应的对策措施过程与方法：通过本节课的学习，能够以某经济发达区域为例，分析该区域工业化和城市化的推进过程，以及在此过程中产生的主要问题，了解解决这些问题的对策措
3、施。情感、态度与价值观：通过本节课的学习，培养学生自身的可持续发展思想。三、教学重难点1导致珠江三角洲工业化和城市化快速推进的诸多因素2珠江三角洲地区工业化进程的两个主要阶段即及主要发展特点3珠江三角洲地区工业化和城市化过程中的问题及调整措施和发展方向四、学情分析本节教材选定的区域是我国国土重点整治的区域，也是学生比较熟悉的区域，具有较强的代表性和典型性，资料的搜集比较容易，在教学过程中可在充分利用教材中图文资料的基础上，利用多媒体增加信息的引入量，扩大学生的视野和课堂容量。此外，高二学生已经具备了整理、分析、归纳资料的能力，这就为学生进行自主学习、合作学习、探究学习奠定了基础。五、教学策略和
4、手段运用活动、案例、图文进行形象、生动、直接的启发。主要采用了读图分析法、案例教学法、讨论学习法等多种教学方法，力求体现学为主体，教为主导。1结合地图以及课本的探究与活动分析珠江三角洲地区经济快速发展的优势条件，注重学生自主学习能力的培养。2结合珠江三角洲地区工业化与城市化的相关资料，指导学生归纳出两者之间的关系。3通过课堂讨论，尤其是小组讨论，找出珠江三角洲地区存在问题的解决对策。六、教具准备地图、多媒体课件七 课时安排 一课时八、教学过程教学内容教 学 活 动设计意图教师活动学生活动导入新课展示图片，让学生直观感受珠江三角洲地区30年发展的巨大变化，引导学生思考变化原因。思考珠三角地区发生
5、巨大变化的原因创设情景，激起学生对本堂课的兴趣，同时又引入正课。教学内容教 学 活 动设计意图教师活动学生活动一、经济快速发展1、指导学生读图4-3-2，分析讨论珠江三角洲地区经济发展的自然条件？（鼓励学生思考发言）2、利用多媒体课件，让学生了解本地区人口稠密、城市密集的特点，并联系历史知识，认识早期资本主义对本区经济发展的影响。3、利用课本103页活动设计，进一步讨论分析珠三角地区快速发展的其他优势条件。（鼓励学生思考发言）4、引导学生读图4-3-3，理解第三产业比重上升是本地区经济发达的一个侧面反映。5、总结珠三角地区经济快速发展的优势条件。读图分析，回答问题资料分析，概括总结问题讨论，问
6、题回答培养学生根据图文资料获取地理信息和自主学习的能力，协助学生理解影响珠三角地区快速发展的诸多因素，以此突破难点二、城市化水平高1、讲述珠江三角洲地区城市化的进程从根本上说，城市化水平是由经济水平决定的。在珠江三角洲地区不同历史时期，由于经济发展水平不同，城市化进程也有不同的特点。2、指导学生读图4-3-6，引导学生分析改革后珠三角地区城市化的特点。（鼓励学生思考发言）概括总结改革开放以后，珠三角地区城市化发展特点。城市化速度快，水平高城镇人口和城镇数量不断增加城镇规模不断扩大，形成了以广州为中心的城市群。3、引导学生进一步思考促进珠江三角洲地区城市化的主要动力及其原因。（鼓励学生发言）工业
7、化4、展示数据资料，概括总结城市化与工业化的关系分析珠三角地区城市化的特点思考珠三角地区城市化的主要动力及原因。逐步引导、启发，层层深入，突破难点陪养归纳能力，强化理解。深化对地理事象发展过程的认识。三、问题与对策1、（组织学生讨论）珠江三角洲地区经济发展迅速，城市化水平比较高，但也存在一些突出的问题？（归纳总结）（1）生态环境形式严峻环境污染有加重的趋势部分城市和地区缺水严重（2）人地矛盾加剧（3）重复建设突出2、（组织学生讨论）珠三角地区可持续发展的对策（1）治理污染，保护生态环境（读图4-3-7）“青山蓝天碧水工程”是广东省在20世纪90年代提出的，即通过一系列措施为城市居民提供更多“明
8、媚的阳光、清新的空气、清洁的水、赏心悦目的绿色户外空间”。（2）优化产业结构加强第一产业基础上，注重调整第二产业结构，积极发展第三产业。对于第二产业，要改造并淘汰耗能大、成本高、污染大的企业，发展高新技术产业，按生态工业的标准建设工业园区，使企业在园区内集中布局。（3）搞好城镇和区域规划3、课本105页活动题分组讨论合作学习分组讨论合作学习课堂练习，复习巩固分组讨论，培养学生的自主学习能力和团队合作精神通过课内活动，复习巩固所学知识，进一步加深对珠三角地区工业化和城市化的理解课堂小结1、工业化是任何国家必经的历史之路，与之相适应的城市化也是任何国家不可逾越的过程。而珠江三角洲作为我国经济发达地
9、区之一，经济快速增长，城市化也快速推进，但同时也带来了环境污染，交通拥挤等问题。这类地区如何实现可持续发展应是一个值得长期研究的问题。2、思考长三角区域的发展优势、存在问题及解决对策。比较分析长三角和珠三角的发展巩固知识，加深理解，延伸拓展，学以致用，进一步激发探究兴趣。九、板书设计第三节经济发达地区的可持续发展-以珠江三角洲为例一、经济发展快 地理位置 珠江三角洲经济发展的优势条件 自然条件 社会经济条件二、城市化水平高第一阶段第二阶段时间优势主导产业特点原因影响三、问题与对策1问题（1）生态环境形式严峻（2）人地矛盾加剧（3）重复建设突出2对策（1）治理污染，保护生态环境（2）优化产业结构
10、（3）搞好城镇和区域规划十、教学评价与反思本节课的教学设计目的之一是通过地理图表、地理资料的研读来培养学生的自主学习能力。从整个教学过程来看，本节课在把握新课标的基础上，根据学生的发展需求和他们的实际接受水平来设计整个的教学活动，目的明确，重、难点突出，教学方式多样化，注重了对基础知识的讲解，注重对学生基本技能的培养，注重了知识的拓展、迁移，体现了新课标精神。这节课的不足之处在于：新课程提倡和强调自主、探究、合作学习，这是改变学生学习方式的重要体现，决不能流于形式，做做样子。在地理教学过程，如何真正调动学生，充分发挥学生的自主、探究能力，如何营造良好的气氛，促使学生去进行有效交流、真诚合作，共建知识网络，这是一个值得长期研究的课题。另外，本节教材内容较多，受时间限制，学生对问题的探讨不能深入展开。如果课时许可，可将本节内容分在两节课上完成，在知识拓展方面进一步加强，使学生在获得知识的同时扩大视野，增强了学生的求知欲。
