1、1. 能够听、说、读、写序数词及简写形式：twelfth(12th), twentieth(20th), twenty-first(21st), twenty-third(23rd),thirtieth(30th)。2. 能够在语境中正确运用这五个单词描述不同的日期。3. 能够运用句型When is Grandpas birthday? Its on October 12th询问和回答生日的日期。4. 能向他人介绍自己家人的生日。5. 培养学生孝敬长辈、关心家人的美好品质。6.初步了解一个月份中日期的表达方式。让学生能自己总结出序数词表达的基本规律。能够听、说、读、写五个序数词twelfth,
2、 twentieth, twenty-first, twenty-third, thirtieth。能够运用句型When is Grandpas birthday? Its on October 12th.询问和回答生日的日期。1.与教材内容相关的录音、图片等媒体素材。2.教师准备相应的人物头饰。3.单词卡片。4.关于家人的图片。Step 1:Warm up1.师生互致问候。2.复习：Go over the old words: one，first；two，second；three，third；(教师说基数词学生说序数词15)教师与学生可继续进行上一课时中有关询问生日日期的对话，师生可进行自由
3、谈话或以小组为单位进行对话展示。T：When is maths test?S: Its on Oct.4th(类似练习)T: How to say 4.12?3. 教师播放Happy birthday歌曲，引导学生演唱歌曲，创设真实的生日聚会氛围，激发学生学习兴趣，为本课学习做好活动铺垫。4. 教师请学生说一说生日这天打算做什么，教师可通过PPT展示更多西方国家儿童过生日时的图片，激发学生文化交流意识。Step 2:Presentation1. 教师利用课间播放电视节目爸爸去哪儿的英文版主题曲的视频，学生欣赏，跟唱。2. 教师利用课件出示父亲与孩子的图片（可以课前准备本班学生的照片），问Wha
4、t is your father like? Is he strong? Do you love your father?3. 教师用课间出示英语小诗Dads birthday。指导学生有感情的朗读。Dads birthday. Dads birthday. What can they make?Kimi makes a cup of tea. Shitou makes a cake.Angela makes a nice card. Tiantian makes the bed.Dads birthday. Dads birthday. Breakfast in bed. Cindys da
5、d loves it. He says, “Thank you, Cindy!”教师说：Kimi, Shitou, Angela, Tiantian and Cindy do many things for their dads on dads birthday. When is your dads birthday? Do you know?4. 教师请学生打开课本，观察Lets learn的图片，教师说There are some birthdays. Whose birthdays are they? 教师继续提问When is Wu Binbins dads / mums / gran
6、dpas / grandmas birthday? When is Wu Binbins birthday? 学生回答。5. 教师播放Lets learn的录音，学生跟读。 6. 教师请学生合上课本，凭记忆回答问题When iss birthday? 教师根据学生的回答板书单词twelfth, twentieth, twenty-first, twenty-third, thirtieth和句型When iss birthday? Its onT：twelfth(12th)，twenty-first(21st), twenty-third(23rd) .Spell it please.（提示学
7、生th的发音） S：Read after teacher and spell the word. T: Can you say and write 22、21、31?Ss：22nd/21st， 23rd （类似的数字）7.同样的方法教其他单词，注意先学单词，再让学生看书引导学生自己说出句子如：Dads birthday is on Nov.30th.8.巩固新词及句子认读：twelfth(12th).twelfth(12th)。Grandpas birthday is on Oct.12th.（同样的方法教其他单词，将单词带入句型。)9. 教师播放录音，学生在此模仿跟读单词和句子。然后请个别学
8、生扮演吴斌斌和Robin分角色回答。10同桌学生练习核心句型，询问对方家人的生日，并且做好记录。11. 四人小组创编有关家人生日的对话。T：When is your birthday?S：My birthday is on August 9th/Its on January 25th.T：When is Chinas National Day?S：Its on October 1stStep 3：Consolidation and extension1. 游戏1：举一反三。规则：教师说基数词，学生说序数词；教师说序数词，学生说基数词。 如：教师说12，学生说twelfth。 2. 游戏2：Ma
9、tch。 规则：教师在课件上出示所学序数词及其缩写形式，请学生对其配对。3. 游戏3：大转盘。 规则：教师出示标有15、12、20、21、23、30的序数词的大转盘，转动指针，指针停止时学生说出指针所指着的序数词。4. 综合活动1：Look and write. (1) 教师引导学生总结131序数词的写法。 教师在课件上依次出示15五个数字，学生说出其相应的序数词。 教师在课件上呈现611的序数词形式：sixth, seventh, eighth, ninth, tenth, eleventh, 并播放录音，学生跟读；教师引导学生观察并发现规律：只要在611的基数词后面加上th就变成序数词形式
10、了（eight只要在后面加h，nine先去e再加th）。 教师在课件上呈现1219的序数词形式：twelfth, thirteenth, fourteenth, fifteenth, sixteenth, seventeenth, eighteenth, nineteenth. 教师引导学生观察并发现规律：只要在1319的基数词后面加上th就变成序数词形式了（12较为特殊，把twelve中的ve变为f，再加th）。 表示整十的序数词由相应的基数词将词尾的 y 改为ieth 即可。如：twentytwentieth, thirtythirtieth. 非整十的多位数，把个位数变成序数词即可。如：
11、twenty-onetwenty-first, twenty-threetwenty-third.为方便学生记忆，教师可以帮助学生总结基数词变序数词的规律： 基变序有规律，词尾要加th； 一、二、三特殊记，结尾字母t、d、d； 八去t，九去e，ve要用f替；几十 y结尾，把y 改 i，th 前有个e； 几十几，几百几十几等，只将个位变。 (2)同桌运用句型When is your birthday? My birthday is on询问彼此的生日；并运用When is yours birthday? Its on询问彼此的家人的生日。 5. 综合活动2： 教师请三名出生年份一样的学生上台，这
12、三名学生互相问答：When is your birthday? My birthday is on 从而推断出谁大谁小，按照年龄大小顺序迅速站成一排。教师可根据学生情况，适当提高难度，安排四人一组或五人一组进行活动。6.Summary总结 ：教师引导学生总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。 Step 4:Homework1.完成twelfth(12th)thirtieth(30th)在四线三格上的写法。2收集更多序数词。3.说一句自己今天才学会的最感兴趣的句子。Unit 4When is the art show?twelfth(12th)twentieth(20th)twenty-first(21st) twenty-third(23rd)thirtieth(30th) When is your birthday?My birthday is on January 21st. 本课时学习序数词及其缩写形式以及询问和回答生日的日期，即When is your birthday?My birthday is on+月份+序数词。值得注意的是在某月每日之前应用介词on。
