1、一年级下册经典国学诵读七家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 (一)这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑
2、海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 经典国学再现唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上
3、朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 地所生，有草木。此植物，遍水陆。有虫鱼，有鸟兽。此动物，能飞走。我是小助手1.生：生长。2.遍：到处。我是小翻译在地球上生长着花草树木。这些属于植物，在陆地上和水里到处都有。虫、鱼、鸟、兽属于动物。这些动物有的可以在天上飞，有的可以在陆地上走，有的可以在水里游。考考你的智慧1.陆地上到处都生长着 。2.选择填空。虫 鸟 兽 鱼可以在地上爬的是 ，可以在陆地上跑或者走的是 ，可以在水中游的是 ，可以在空中飞的是 。3.下面说法不正确的是（ ）A.草木都是植物。B.虫鱼鸟兽都属于动物。C.动物和植物
4、都生活在陆地上。知识链接地球上不只有人类，还有动物和植物。草木美化环境，为人类提供氧气。鸟虫鱼兽也是大自然不可缺少的一员。无论植物还是动物，都是人类的朋友，我们要爱护周围的环境，保护好我们生存的环境。(二)经典国学再现稻粱菽，麦黍稷。此六谷，人所食。马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。我是小助手1.食：吃。2.饲：养。我是小翻译稻子、小麦、豆类、玉米和谷子，这六种食物，是人们吃的。马、牛、羊、鸡、狗和猪，是六种牲畜，是人们饲养的。考考你的智慧1.“此”的意思是 。2.下面不是文中提到的食物是（ ）A.稻子 B.花生 C.小麦 D.谷子3.判断下列说法的对错。（1）“稻粱菽麦黍稷”被称为六畜。（ ）
5、（2）“马牛羊鸡犬豕”是六谷。（ ）（3）选文提到了六谷和六畜。（ ）弘扬传统文化 后稷和五谷粮食的得来是不容易的。当我们吃到香喷喷的饭菜时，千万不要忘了给我们种出粮食的人。从前，有一个小男孩叫弃。弃从小就有远大的志向。他看到人们追逐动物、采食野果，终日过着飘泊不定的生活，就想:如果能有一个固定供应食物的地方就好了。他通过仔细观察，把野生的麦子、稻子、大豆、高粱以及各种瓜果的种子采集起来，种在自己开垦的小片土地里，定时浇水、除草，悉心照料。等到它们成熟了，结的果实非常饱满，而且比野生的味道好。为了更有效地培育这些野生植物，弃还用木头和石块制造了简单的工具。等弃长大成人，他在农业方面已经积累了丰富的经验。 弃毫无保留地把自己的农耕知识传授给人们，人们逐步摆脱了仅靠打措、捕鱼和采食野果的生活。因此人们把弃尊称为“后稷”，“后”的意思是君王，“稷”的意思是粮食。 “谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，我们要懂得粮食的来之不易，要知道珍惜每一粒粮食。参考答案 (一)1.草木 2.虫 兽 鱼 鸟 3.C (二)1.这 2.B 3.（1） （2） （3）
