1、第10课端午粽同步练习我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论
2、点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 一、看拼音，写词语。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可
3、短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 zhng w zhng jin sh y zhn ho hng du ji r家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 二、比一比，再组词。 直（ ） 午（ ） 米（ ） 叶（
4、 ） 真（ ） 牛（ ） 来（ ） 什（ ）三、好朋友，手拉手。 端 粽 据 知 念 牛 说 午 子 纪 肉 道四、选择正确的拼音大“”。粽子（zongzi zhongzi） 带着（dizhe dizhe）知道（zdo zhdo） 据说（jshu jshu）五、连一连。青青的 糯米 白白的 枣红红的 吃美滋滋地 箬竹叶六、照样子，说句子。除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。_。七、课文内容我知道。 1.粽子是用 箬竹叶包的，里面裹着 糯米，中间有一颗 枣。 2.端午节吃粽子是为了纪念伟大的爱国诗人 。八、阅读。外婆包的粽子十分好吃，花样也多。除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。我们在外婆家美滋滋地吃了
5、之后，外婆还会装一小篮粽子要我们带回去，分给邻居吃。1. 仿写词语。 十分好吃 _ _ _ 2.外婆包的粽子有哪些花样？ _ 3.我们一家人吃粽子的心情是怎样的？你能从文中找出这个词语吗？_ 4.端午节除了吃粽子你还知道哪些习俗？ _参考答案一、看拼音，写词语。中午 中间 树叶 真好 红豆 节日解析：注意“豆 、真”。二、比一比，再组词。一直 中午 大米 树叶真好 红牛 开来 什么解析：形近字辨析。三、好朋友，手拉手。端 粽 据 知 念 牛说 午 子 纪 肉 道解析：课文认读生字的再现。四、选择正确的拼音大“”。zong zi di zhe zh do j shu 五、连一连。青青的 糯米 白白的 枣红红的 吃美滋滋地 箬竹叶解析：同音字的辨析。六、照样子，说句子。 除了梨，我还喜欢吃苹果和香蕉。 解析：句子的积累。七、课文内容我知道。1.青青的 白白的 红红的2.屈原 解析：课文内容的再现。八、阅读。1.十分高兴 十分开心 十分漂亮。2.红枣粽、红豆粽、鲜肉粽。3.美滋滋。4.赛龙舟、戴香包、挂艾草。 解析：第1、2、3小题可从课文内容中直接找到答案。第4小题考查学生课外知识的积累。
