1、Part B【教学导航】教学内容第一课时 Lets learn Ask and write 第二课时 Lets try Lets talk第三课时 Read and write Lets check教学目标【知识目标】1.能听、说、读、写B部分重点词汇。如：July,August,September,October2. 能正确运用特殊疑问词when。3. 3.理解情态动词will的正确用法，学会独立运用“What will you do?Ill”表达将要发生的事情。【能力目标】能灵活运用will表一般将来时的用法。【情感目标】通过对中西方文化的了解，培养学生热爱生活，积极乐观的学习生活态度。教
2、学重点1.掌握Part B重点词汇。如：July,August,September October2.掌握Part B 重点句型。如：When is? Its in What will you do? Ill教学难点了解运用一般将来时及特殊疑问词when的用法。教学准备磁带、录音机、多媒体等。课时安排3课时。【教学过程】第一课时教学过程批注一、Warm-up & Revision1.Greetings.T:Good morning,class. Ss:Good morning,teacher.T:What will you eat on Mid-Autumn Day? Ss:Mooncakes
3、.T:When is Mid-Autumn Day? Ss:Its in September.2.Lets chant together. Summer vacation is in July. Teachers Day is in September. 教师通过“打招呼”的方式同学生进行语言沟通，提前渗透了本课的知识点。 Lets chant部分活跃课堂氛围同时也复习巩固了已学知识。二、Presentation & Practice1.学习Lets learn。(1)小老师教课时间。 同学自愿站在台前给大家讲解七到十二月份，中外都有哪些节日或有趣的活动。（台上同学说完后，台下学生可补充。）(
4、2)教师总结板书。（板书如月份的缩写。）(3)听录音，学生跟读。(4)学生领读。(5)Challenge：连连看。 将十二个月份与节日活动打乱，将左栏月份与右栏节日活动连线，并在每项后造句，连线造句均正确即视为该项消除，选出这项比赛的前五名（用时长短），教师给予奖励。(6)听对话，学生跟读。(7)教师讲解。 When is Mid-Autumn Day? Its usually in September or October.Ill eat mooncakes with my family.(8)学生完成Ask and write中练习，并创编对话，同桌之间互相检查订正。(9)Activity
5、. 教师出示课本A、B Lets learn中的图片，但展示时不出示月份及其英文。请学生猜一猜每幅图是哪月。教师问“What months are they?” 学生指着一幅图说“Its ”,说对了教师点击此图，出示月份及英文。2.小结。Key words:eat mooncakes,Christmas,July (Jul.),August (Aug.)Key sentences:When is Mid-Autumn Day? Its usually in September or October.Ill eat mooncakes with my family. 这一活动在锻炼学生语言组织能力的同时也满足了小学生的表现欲。 通过连连看的游戏让学生参与其中，复习巩固了所学词汇和句型。 通过前几个环节的学习与操练，配以对话的创编，实现语言的活学活用。作业设计1.制作单词卡片。正面写节日，背面写月份并注明缩写。2.总结发现十二月份单词的简便记忆法。3.预习下一课。板书设计Unit 3 Part B 第一课时 When is Teachers Day/Christmas Day/.?Its in September（Sept.）/ December (Dec.)/.
