第一步：朗读课文，纠正语调第二步：边读边画，理解字词(在课文中画出生字新词，联系上下文或查小字典理解意思，熟记生字)1给下列生字注音并组词。铃（）陪（）捎（）遍（）戴（）搂（）糖（）_搂抱lng门铃pi陪伴sho捎信bin遍地di爱戴lutng砂糖2给下列多音字注音并分别组词。（）（）（）（）（）_（）_（）_看撒撒娇kn看望kn看门s撒种s抹m抹布m涂抹m转弯抹角3联系上下文理解下列词语，并根据意思选词填空。看望 问候 喜欢 收藏 美好 时光(1)收集、保藏。（）(2)对人或事物有好感或感兴趣。（）(3)到长辈或亲友处问候。（）看望收藏喜欢4近义词：收藏（）确实（）看望（）反义词：美好（）喜欢（）热乎乎（）收集的确探望丑恶讨厌冷冰冰第三步：了解课文，查阅资料(查阅有关新情的故事和名言)第四步：主题引导，边读边思(带着“核心问题”“串珠问题”读课文)第五步：梳理层次，理解内容课文主要写了每个星期六冬冬_，捎去的问候，写出了冬冬和奶奶相互关爱的。又通过奶奶收藏_这件事情，以的形式向我们展现了奶奶最喜欢的铃儿是，体现了_的感情。都要去看望奶奶爸爸妈妈浓浓祖孙情铃儿对话冬冬按响的门铃冬冬和奶奶之间深厚第六步，我的疑问：_
