1、Unit 3 My school calendar 第 1 课时 Main Scene，Part A Lets try & Lets talk教学目标:1. 能够完成听录音选答案的活动。2. 能听懂对话，能够用正确的语音、语调并按意群朗读对话，并能进行角色扮演。3. 能够在情景中运用句型“When is .? Its in .”询问并回答某个活动在哪个月举行。4. 能够在语境中理解生词及词组 a few, thing, sports meet, trip 的意思，并能正确发音。教学疑难:重难点：在情景中运用句型“When is.? Its in.”询问并回答某个活动在哪个月举行。教学方法:问答
2、法，练习法，讲授法教学准备:多媒体、课件、教学挂图、录音机、磁带教学过程:一 复习与热身1. 师生相互问候。2. 教师播放五年级下册 Unit 2 歌曲“Whats your favourite season?”学生跟唱，活跃气氛。设计意图：师生跟唱歌曲，既活跃了课堂气氛，又让学生慢慢试着接受12 个月份，为Lets try 的学习做准备。二 导入教师通过出示图片，引出话题 sports meet，并教授其发音；师生就运动会的话题进行简单对话，如：T：When is the sports meet in our school ?Ss：.T：Will you invite your parent
3、s to our school?Ss：.三 新课呈现1. 学习Main Scene。（1）Turn to page 22 and page 23. Try to read and translate these sentences： When is . ？（2）Find out the answers.（3）Teachers and students talk about the meanings of these sentences.2. 学习Lets try。（1）教师在课件上出示邀请卡，请学生仔细阅读，并说一说它的主要内容，再请学生猜一猜听力内容大致是什么，如：Who will come
4、 to the sports meet next Friday? 为听力活动做准备。（2）教师第一次播放教学录音，学生听录音并根据录音内容选出正确的选项。（3）教师第二次播放教学录音，学生再听一遍录音，师生核对答案。3. 学习Lets talk。（1）Free talk.教师PPT 上展示校历，让学生说说每个月将发生哪些有趣的事情。T：When is the sports meet? Ss：Its in April. T：We will.T：When is the school trip? Ss：Its in May. T：We will.设计意图: Free talk 部分锻炼了学生的口语交
5、际能力。（2）这是我们学校的活动，那么下面我们一起来看看Mike 的学校都会有哪些有趣的活动呢？听Lets talk 的录音，回答问题：What activities are mentioned in the text? When are they?（3）师生核对答案。（4）教师讲解课文。（5）学生听录音朗读课文。（6）全班分成两大组进行对话。教师对两组进行评价。设计意图: 对话学习的过程从带着问题看文章，到分角色表演对话，有独立思考，也有分工合作。四 巩固与应用1. Role-play. 选两到三组同学进行表演，教师评价，生生互评。2. 根据Write and talk. 所给内容，创编对话
6、。3. Chant together.教师集合学生的智慧将学校事件的时间编成一首简单的说唱歌曲。如：Tree Planting Day is in March.The sports meet is in April.The singing contest is in May.设计意图:这一部分并不难，教师可在举例说明之后，由学生完成后续的创编，以达到锻炼学生的目的。五 当堂检测1. 给短语选择相符的图片。3A. B. C. D. E. （ D ）（1）singing contest （ B ）（2）maths test （ A ）（3）school trip （ C ）（4）sports me
7、et （ E ）（5）English party2. 根据句意和提示，完成对话。April： English party sports meetMay： school trip singing contestAmy：We have a few fun things this term( 学期). First,we will have an English party. John：Cool! When is it? Amy： Its（1） in April . John： Is the singing contest in April, too? Amy：No,（2） it isnt .Its
8、in May. John： When is the sports meet? Amy： Its（3） in April . John： When is the school trip? Amy：（4） Its in May . John： That sounds like a lot of fun.六 课堂小结Key words and phrases： April, May, sports meet, school trip.Key sentences： We have.When is the party/school trip? Its in April/May.七 课后作业1. 背诵Le
9、ts talk。2. 根据Lets talk 创编对话。3. 完成其他相关习题。4. 预习下一课。板书第1 课时 Main Scene, Part A Lets try & Lets talkWhen is the party / school trip?Its in April / May.课后反思一 成功之处利用歌曲热身，成功地激发了学生的学习兴趣。通过师生间的对话及多媒体课件，将静态的文本教材变为动态的学习资源，引导学生自己发现问题、解决问题。通过改编说唱歌曲的方式，让学生快速、有效地对本课句型进行巩固，让学生扎实掌握句型结构，并能在恰当的情景中准确运用。小学英语学习阶段，教师可利用身边的实物进行课文学习，例如本部分学习用到的学校日历，实物具象化，帮助学生理解记忆。二 不足之处在呈现过程中，师生互动方式较为单一，导致课堂掌控不够好，没有把学生的积极性完全调动起来，应当采取集体回答、分组回答、单个回答等多样的方式，充分调动学生的积极性。
