1、语文学习素养发展性评价（第四单元）(80分钟完成) 五年（ ）班 姓名（ ）一、卷面书写。（5）请用钢笔或者水笔书写，做到书写端正、卷面整洁。二、 日积月累。（40分）1、读拼音写词语。（8分）huyngjio jizh yui myu huysijsnglt我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十
2、几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方
3、面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。2、请按照一定顺序排列下列词语。（4分）很多 泛滥 极少数 少许 严寒 凉爽 寒冷 寒意 3、在下列句子中填上合适的关联词。（7分）（1） （ ）没有人看到我们，（ ）无人知道我是在什么时候钓到这条大鲈鱼的，（ ）从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。（2） （ ）你发现走这条路不能到达目的地的话，（ ）可以走另一条路试试。（3） 你们要像花生，它（ ）不好看，（ ）很有用。4、照样子在括号中填上一对反义词，将词语补充完整。（6分）例：问（东）问（西）问（ ）问（ ） 知（ ）知（ ） 一（ ）一（
4、）忽（ ）忽（ ） 不（ ）不（ ） 大（ ）大（ ）5、按课文内容填空。（15分）（1）一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得（ ）的（ ）和（ ）。（2）通往广场的路（ ），（ ）也是这样。（3）人要做（ ），不要做只讲（ ），而对别人（ ）的人（4）（ ），往往创造出（ ）。我发现，这些句子虽然散落在不同的课文中，但都告诉我们一个道理，如果要给这个单元起个名字的话，我会起（ ）。（5）这个单元的几篇课文，都用简单的故事告诉了我们深刻的道理。给我印象最深的是课文 ，它让我明白了 的道理三、快乐阅读。（20分） （一）落花生父亲说( )你们爱吃花生吗( )我们
5、争着答应( )爱( ) ( )谁能把花生的好处说出来( )姐姐说( )花生的味儿美( )哥哥说( )花生可以榨油（ ）我说花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” （1）在上文括号里加上标点。（3分）（2）根据词语的不同意思造句。（4分）成熟（植物的果实等完全长成） 成熟（发展到了完善的程度） （3）父亲的话深深地印刻在“我”心上，让“我”明白了 的道
6、理（3分）（二）蛇与庄稼几十年前,广东沿海发生了一次海啸,是台风引起的,许多田地和庄稼被海水淹没了。这场洪水过后,那儿的庄稼总得不到好收成,接连几年都是这样,()风调雨顺,()不见起色。后来,老农们想出了一个办法,他们托人去外地买了一批蛇回来。说也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。老农把秘密说破了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了，田鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。后来洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没在蛇来捕捉它们，它们繁殖得特别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了。现在田里又有了蛇，大量田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。（1）在文中括号内填上恰当的关联词。（1分）
7、 (2)写近义词：（2分） 收成（）性命( ) (3)根据短文内容选择正确答案(1分) “老农把秘密说破了。”“破”指（）：A、东西受损伤变得不完整；B、使真相露出；C、打败。 (4)联系上下文，说说“秘密”在文中指什么？_(2分)(5)用“因为所以”说说蛇与庄稼的联系。（2分）_王舒谐_(6) 从这个故事中你得到了什么启示？（2分）_万事万物都是相互联系的。_生物链_三、 轻松作文。（35）请结合自己的生活经验向大家介绍一种物品，可以是食物、玩具、生活用品等等。综合运用几种说明方法，把要介绍的东西的特点、形状或者作用、使用方法等写清楚、具体。题目自拟。字数在500字左右即可。 四、 课外天地：动脑筋吧！（加分题）（10分）词语填空 不（ 知所措 ）（ ）（ ） （不 依 ）（ ）不（扰 ） （ 依依不舍 ）（ ）不（ ）不（容置疑 ）（ ）（ ） （ 不知不觉 ）（ ）不（ ） （ 孜孜不倦 ）（ ）不（ ）你能不能用其中的一个词语写一句话？第 4 页
