第二单元学校班级一（ ）班主备人参备人审核人课题一个数比另一个数多（少）几练习课课时总课时14-11学习目标1、进一步掌握“求一个数比另一个数多（少）几”的问题的分析方法，并能正确解答这类问题。2、进行发散思维训练，培养学生创新能力。3、激发学生的学习兴趣，感受数学和日常生活的密切联系。重难点1、会分析“求一个数比另一个数多（少）几”的问题。2、能够正确解答求两数相差多少的问题。课前预习课本第223页练习五第59题。课型巩固课教学准备插图导学流程导学步骤具体内容复备栏1、导（导课题、目标）师：我们大家一起来用上节课学过的数学知识解决一些数学问题。2、学（出示预学案，学生自学或合作学习）基本练习。1、 填空。5比4多（ ）。 16比8多（ ）。8比10少（ ）。 6比11少（ ）。2、 连线。3、 在里填上“”、“”、或“=”。3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示）思维训练。练习五第5、7、9题。课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结）通过今天这节课我学会了 。我的心情 。板书设计： 学数学 用数学13-8=5（箱） 12-3=9（朵） 口答：上午比下午多摘了5箱。 口答：小蜜蜂比大蜜蜂少采了9朵花。 17-89（个） 口答：小灰比小白多9个。问题：小白比小灰少几个？ 小灰比小黑多几个？ 小白和小黑相差几个？课后反思：
