1、课时规范训练A组基础演练1执行如图所示的程序框图，输出的S值为()A1B3C7 D15解析：选C.程序框图运行如下：k03，S0201，k13；S1213，k23；S3227，k3.输出S7.2执行下面的程序框图，如果输入的N4，那么输出的S等于()A1B1C1D1解析：选B.第一次循环，T1，S1，k2；第二次循环，T，S1，k3；第三次循环，T，S1，k4，第四次循环，T，S1，k5，此时满足条件输出S1，选B.3执行如图所示的程序框图(算法流程图)，输出的n为()A3 B4C5 D6解析：选B.a1，n1时，条件成立，进入循环体；a，n2时，条件成立，进入循环体；a，n3时，条件成立，进
2、入循环体；a，n4时，条件不成立，退出循环体，此时n的值为4.4执行如图所示的程序框图，则输出的k的值是()A3 B4C5 D6解析：选C.由题意，得k1时，s1；k2时，s112；k3时，s246；k4时，s6915；k5时，s15163115，此时输出的k值为5.5执行如图所示的程序框图，若输入n8，则输出S等于()A. B.C. D.解析：选A.执行第一次循环后，S，i4；执行第二次循环后，S，i6；执行第三次循环后，S，i8；执行第四次循环后，S，i10；此时i108，输出S.6执行如图所示的程序框图，若判断框中填入“k8？”，则输出的S()A11 B20C28 D35解析：选B.第一
3、次循环：S10111，k1019；第二次循环：S11920，k918，退出循环，故输出的S20.7执行如图所示的程序框图，则输出s的值为()A. B.C. D.解析：选D.由s0，k0满足条件，则k2，s，满足条件；k4，s，满足条件；k6，s，满足条件，k8，s，不满足条件，此时输出s，故选D.8在如图所示的程序框图中，输入A192，B22，则输出的结果是()A0 B2C4 D6解析：选B.输入后依次得到：C16，A22，B16；C6，A16，B6；C4，A6，B4；C2，A4，B2；C0，A2，B0.故输出的结果为2.9执行如图的程序框图，如果输入的x，yR，那么输出的S的最大值为()A0
4、 B1C2 D3解析：选C.在约束条件下，S2xy的最大值应在点(1,0)处取得，即Smax2102，显然21.10如图所示的程序框图，则该程序框图表示的算法功能是()A输出使124i1 000成立的最小整数iB输出使124i1 000成立的最大整数iC输出使124i1 000成立的最大整数i2D输出使124i1 000成立的最小整数i2解析：选D.该程序框图表示的算法功能是输出使124i1 000成立的最小整数i2，选D.B组能力突破1执行两次如图所示的程序框图，若第一次输入的a的值为1.2，第二次输入的a的值为1.2，则第一次，第二次输出的a的值分别为()A0.2,0.2 B0.2,0.8
5、C0.8,0.2 D0.8,0.8解析：选C.由程序框图可知：当a1.2时，a0，a1.210.2，a0.0.81，输出a0.8.当a1.2时，a1，a1.210.2.0.21，输出a0.2.2下面左图是某学习小组学生数学考试成绩的茎叶图，1号到16号同学的成绩依次为A1，A2，A16，右图是统计茎叶图中成绩在一定范围内的学生人数的算法流程图，那么该算法流程图输出的结果是()A6 B10C91 D92解析：选B.由算法流程图可知，其统计的是数学成绩大于或等于90的学生人数，由茎叶图知：数学成绩大于或等于90的学生人数为10，因此输出的结果为10.故选B.3已知函数y图中表示的是给定x的值，求其
6、对应的函数值y的程序框图处应填写_；处应填写_解析：框图中的就是分段函数解析式两种形式的判断条件，故填写x2？，就是函数的另一段表达式ylog2x.答案：x2？ylog2x4如图是求1222321002的值的程序框图，则正整数n_.解析：第一次判断执行后，i2，s12；第二次判断执行后，i3，s1222，而题目要求计算12221002，故n100.答案：1005执行下边的程序框图，若p0.8，则输出的n_.解析：第一次，S，n2；第二次，S，n3；第三次，S，n4.因为S0.8，所以输出的n4.答案：46对一个作直线运动的质点的运动过程观测了8次，第i次观测得到的数据为ai，具体如下表所示：i12345678ai4041434344464748在对上述统计数据的分析中，一部分计算见如图所示的程序框图(其中是这8个数据的平均数)，则输出的S的值是_解析：本题计算的是这8个数的方差，因为44，所以S7.答案：7
