1、死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察
2、能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。我家住在大海边习题一、写出下列汉字的笔顺。1、住： 2、月：3、打： 4、位：二、填空。我家住在大海边 蓝蓝， 蓝蓝，我家住在 。海边有个 ， 有条打鱼船。船上有 老爷爷，他的故事 。三、给下列汉字注音。1、亮（ ） 2、湾（ ）来源:学#科#网Z#X#X#K3、他（ ） 4、完（ ）参考答案来源:ZXXK一、来源:ZXXK标准笔顺查看对应的字典二、根据课文原文填写标准答案与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。三、1、ling 2、wn 3、t 4、wn
