分数除法（三）教学目标：1， 能用方程解决简单的有关的实际问题，初步体会方程是解决实际问题的重要模型。2在解方程中，巩固分除法的计算方法。教学重点：用方程解决简单的有关的实际问题。教学难点：分析分数除法应用题中的数量关系。教学过程：一出示教科书第60页的情境图。1. 让学生大胆提出问题。2. 学生独立解决问题。3. 学生交流后，教师鼓励学生要方程解决此类问题。 4.教师对算术方法要也重点讲解。理解并“标准量”（单位1）和“比较量”的含义。二试一试。1第61页第1题。鼓励学生独立完成，引导学生讲清楚问题的思路。此题是让学生根据几个数量之间的关系解决问题。第（1）小题，学生可以列方程解决，也可以用分数除法解决。不管选用哪种策略解决问题，教师都应该肯定。对于直接用分数除法解决问题，我们要多鼓励。2 第61页第2题。学生独立做题，教师集体讲评。三练一练。 1第61页第1题。先向学生讲清“八折”的含义。即现价是原价的8/10。解决问题可以利用方程解也可以用算术的方法来解，算法不做基本要求。 2第61页第2、3题。 让学生上黑板板演，然后教师集体讲评。 3第62页第5题。 结合鸡、鸭、鹅孵化的长短，为学生创设运用分数乘法解决问题的机会，引导学生学会寻找有用的数学信息
