1、六年级上册语文期中试卷一、积累与应用 1、读拼音，写词语。（5分）Ln du ku ji ku w h ln tn zo( ）（ ）（ ）（ ）F shu chu t chui c mng s k xing( ）（ ）（ ）（ ）2、划去 不正确的读音。（3分）包庇（pb）怜悯（mngmn）忧心忡忡（zhngchng）哀悼（diodo）冶炼（yzh）刚正不阿（）3、组词（5分）孝（）稚（）盂（）孰（）供gng()考（）推（）孟（）熟（） gng（）4、按要求填空。（3分）“魁”字用音序查字法，应先查音序（），再查音节（）；用部首查字法，应先查（）部，再查（）画。“魁”字在字典里的解释有：为首的
2、高大魁星。在“魁梧”一词中应选第（）种解释。请用第种解释组一个词（）。5、用“静”字分别组成不同的词，填入下面这段文字中。（5分）桑娜看着五个孩子正在海风呼啸声中（）地睡着了，（）的脸上露出欣慰的笑容。然后，她来到邻居家，看见西蒙冰冷发青的脸上显出死的（）。桑娜毫不犹豫地把西蒙的两个孩子抱回了家，心里很不（）。丈夫打渔归来后，知道了这件事，他（）地说：“我们总能熬过去的！”6、把下面的词语补充完整，再按要求分类。（填序号）（6分）心（）肉跳虎背()腰欣喜若()()经风霜刚正不()忠于()守外貌描写的：品质描写的：心理描写的：二、积累与应用（21分）1、照样子写成语。(各写1个）（2分）小心翼翼
3、（ABCC）：出死入生（含反义词）：左顾右盼（含近义词）：狐假虎威（含动物名）：2、选词填空，再用剩下的关联词造句。（3分）宁可也所以因为无论都与其不如既又即使也（1）、放学后，我们（）在街上乱跑，（）回家读读课外书。（2）、长跑（）要有一定的耐力，（）要有一定的技巧。（3）、拉曼告诉男孩：“海水（）呈蓝色，是（）它反射了天空的颜色。”（4）、哈尔威船长（）牺牲自己，（）要忠于职守。（5）、渔夫和桑娜（）付出多少艰辛，（）过不上丰衣足食的生活。造句：3、按原文或要求填空。（4分）（1）、，客舍青青柳色新。（2）、探索真理比。（3）、好雨知时节，。（4）、道德行为凭自律，。4、按要求写句子。(5
4、分)（1）、这种不怕棉铃虫的转基因棉花受到了农民的欢迎。（缩句）。（2）、四周围黑洞洞的，岂不容易碰壁?（改为陈述句）（3）、小红对老师说：“老师，为了表达对灾区人民的一片心意，我捐二十元钱。”（改为转述句）（4）、寒风刮在脸上很痛。（改为比喻句）三、阅读一天，我和儿子面对面坐着剥豆。当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽然站起身，新拿一个瓷碗放在自己的面前，将瓷盆朝我面前推了推。 我问：“想比赛？” “对。”儿子眼动手剥，利索地回答。 “这不公平。我的盆里已有不少了，可你只有几粒。”我说着，顺手抓一把豆想放到他碗里。 “不，”他按住我的手，“就这样，才能试出我的速度。” 一丝喜悦悄悄涌上心头
5、，我欣赏儿子这种自信和大气。 一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子都敛声息语。 “让儿子赢吧，以后他会对自己多一些自信。”这样想着，我的手不知不觉地慢了下来。 “在外面竞争靠的是实力，谁会让你？要让他知道，失败、成功皆是常事。”剥豆的速度又快了起来。 儿子手不停歇，目光却时不时地落在两个容器里。见他如此投入，我心生怜爱，剥豆的动作不觉又缓了下来。 “不要给孩子虚假的胜利。”想到这些，我的节奏又紧了许多。 一大袋豌豆很快剥完了。一盆一碗，一大一小，不同的容器难以比较，但凭常识，我知道儿子输定了。我正想淡化结果，他却极认真地拿来一个碗，先将他的豆倒进去，正好一碗，然后又用同样的碗
6、来量我的豆，也是一碗，只是凸起来了，像一个隆起的土丘。 “你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全然没有剥豆时的认真和执著。 “是平局，我本来有底子。”我纠正他。 “我少，是我输了。”没有赌气，没有沮丧，儿子的脸上仍是那如山泉般的清澈笑容。想起自己的瞻前顾后，小心翼翼，实在是大可不必。对孩子来说，该承受的，该经历的，都应该让他体验。失望、失误、失败，伤痛、伤感、伤痕，自有它的价值。生活是实在的，真实的生活有快乐，也一定有磨难。 1用“” 选择正确的读音。剥豆 b()bo() 执著 zh( ) zhu( ) 2联系上下文，理解下面词语。敛声息语：_心生怜爱：_ 3文中儿子的“自信和大气”是指什么？ _4文中母亲为什么“想淡化结果”？儿子是如何对待结果的？ _5文中母亲“瞻前顾后，小心翼翼”的原因是什么？ _四、习作。（25分）“你爱别人，别人就会爱你；你帮助别人，别人就会帮助你；你待他情同手足，他对你就会亲如兄弟。”在我们的生活中，一定遇到过许多这样的事，或发生在你自己的身上，或听到过看到过，请选择一两件来写。要求：1、题目自拟；2、做到有详有略；3、书写规范整洁。字数不少于400字。
