1、单元质检卷十一中华文化与民族精神(时间:50分钟满分:100分)一、单项选择题(每小题5分,共60分)1.2020年,以莫高窟经典壁画为原型,敦煌研究院与互联网企业联合出品“敦煌动画剧”,一经播出便“圈粉”无数。用户不仅能观看动画剧,还能亲身参与配音互动,被敦煌风格的美深深吸引!“云端”敦煌之所以能火起来,是因为()科技赋予了敦煌文化社会价值敦煌文化博大精深,独树一帜创新了敦煌文化生产和传播的方式丰富改变了敦煌文化的基本内涵A.B.C.D.2.2020年4月24日,国家航天局在2020年中国航天日线上启动仪式上公布:中国行星探测任务被命名为“天问(Tianwen)系列”,首次火星探测任务被命名
2、为“天问一号”,后续行星任务依次编号。该名称源于屈原长诗天问,表达了中华民族对真理追求的坚韧与执着。象征“揽星九天”的任务标识(右图),展示了独特字母“C”的形象,汇聚多重含义,展现出中国航天开放合作的理念。这彰显出()文学作品是中华文化源远流长的重要见证中华文化特有的包容性可以使其更具魅力尊重文化多样性才能实现世界文化的繁荣中华民族具有伟大的创造精神和奋斗精神A.B.C.D.3.朱自清的经典常谈用朴素清晰的笔触介绍经史子集中的经典著作,为初学者娓娓讲述传统文化要义与精神;李长之的孔子的故事饱含深情地讲述孔子生平,展现孔子在风雨飘摇中的理想与坚持材料表明()文学艺术能够反映人们的精神世界文学艺
3、术具有传递、创造文化的特定功能中华传统文化是文化创作的重要根基文化创新要着眼于人民群众不断增长的需求A.B.C.D.4.甲骨文是汉字的源头,是中华文明的“标志物”之一,也是解开中华文明拼图的一串钥匙,象征意义与现实意义兼备。同时,作为世界四大古文字之一,甲骨文也为推动世界文明进程作出了巨大贡献。这说明甲骨文()作为汉字的源头,标志着人类进入文明时代为书写中华文化,传承中华文明发挥着巨大作用既是民族的也是世界的,展现了中华文化的优越性是中华民族的文化遗产,是中华文化源远流长的见证A.B.C.D.5.山东博物馆馆藏的160余件明清官窑瓷器精品,于“518国际博物馆日”集中亮相,为市民近距离打造一场
4、宫廷瓷文化视觉盛宴。康熙年间制成的五彩十二月花卉纹杯,由12只酒杯组成,一杯一花,花旁配以五言或七言诗句,将诗情画意熔于一炉,该套瓷器吸引众多市民驻足观看。上述展览有利于市民()透过瓷文化感受中华文化的博大精深通过传播方式的创新更新对文物的固有认知在文物欣赏过程中增强文化自信通过文化视觉盛宴明确中华文化包容之美A.B.C.D.6.澳门是东西方文化的交汇地。澳门在十六、十七世纪后成为贸易和传教中心后,大大促进了东西方文化交流,使中国的传统文化和来自欧洲、东南亚等地的文化相互碰撞、交流、汇聚、融合,长达400年之久。澳门现存有不少中西合璧的文物古迹,具有东、西方风格的建筑物,大都具有“以中为主,中
5、葡结合”的特色。整个澳门约有五分之一的面积是中西文化交流融合的产物。通过澳门文化我们可知()中华文化具有兼收并蓄的特征文化多样性是文化创新的根基各民族文化在交流中走向趋同文化交流促进不同文化的融合A.B.C.D.7.“飞雪连天射白鹿,笑书神侠倚碧鸳”,金庸的武侠小说底色是传统文化,精神龙骨则是儒家理论。他笔下形形色色的侠客基本恪守仁义、忠孝、志勇等品质,其作品表现出的向死而生的家国情怀曾触动几亿人的心。他的小说正版发行已经超过5亿册,被影视圈数次翻拍。金庸作品的成功是因为()其创作来源于人们对中华优秀传统文化的继承其渗透着中国文化的底蕴,展示着中华文化的魅力大众传媒具有传递、沟通、共享的功能,
6、是文化传播的前提其作品中的家国情怀激发读者的爱国主义情结,引导人们向美向善A.B.C.D.8.中国高铁5年走过国际上40年的道路,从追赶者变为全球领跑者,这样神奇的速度,缔造了感人肺腑的高铁精神:“科学求实、相容并蓄;自主创新、赶超一流;忠诚祖国、拼搏奉献”。高铁精神()为新时代发展提供强大的精神动力促进了中华民族精神的丰富和发展在实践中逐步成为民族精神的主体能够起到凝魂聚气、强基固本的作用A.B.C.D.9.2020年3月,中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见印发。习近平总书记在全国教育大会上强调,要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动
7、最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。从文化生活角度讲,全面加强劳动教育()有利于弘扬中国精神,培育和践行社会主义核心价值观有利于引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,促其全面发展有利于形成崇尚劳动的社会氛围,引导学生在劳动和奉献中实现人生价值有利于发挥教育收集、传递和储存文化的特定功能,激发民族文化创新创造活力A.B.C.D.10.2020年5月3日,习近平总书记寄语新时代青年要继承和发扬五四精神,坚定理想信念,站稳人民立场,练就过硬本领,投身强国伟业。新时代青年继承和发扬五四精神,要()响应党和国家号召,踊跃投身疫情防控一线崇尚科学,反对迷信,
8、作出理性的行为选择取其精华、去其糟粕,批判继承、古为今用发扬改革创新精神,在实践中创造幸福生活A.B.C.D.11.“强者不自勉,或死而泯灭于无闻;弱者能自立,则必有称于后世。”从来没有天生的强者、弱者,真正的强者无不来自执着奋斗。追求卓越、超越自我。为高唱新时代奋斗者之歌,中央宣传部等部门组织开展“最美奋斗者”学习宣传活动,评选表彰中华人民共和国成立以来涌现的英雄模范。开展这一活动是因为()民族精神是民族综合素质的有机组成部分和集中体现“最美奋斗者”是中国先进文化的积极引领者和践行者这有利于站在培养担当民族复兴大任的时代新人这个制高点上,高扬主旋律这有利于凝魂聚气,为中华民族生存和发展强基固
9、本A.B.C.D.12.踏歌西行,到祖国最需要的地方去。64年前,数千名师生响应国家号召,从黄浦江畔义无反顾地奔向条件艰苦的古城西安,成为西部大开发的先行者。他们用青春和汗水建起了一所享誉国内外的著名高等学府,用激情和奋斗铸就了“胸怀大局、无私奉献、弘扬传统、艰苦创业”的“西迁精神”。习近平总书记强调,“西迁精神”的核心是爱国主义,精髓是听党指挥跟党走,要继续传承弘扬“西迁精神”。这表明()中国共产党人的革命精神是中华民族精神的主体国家情怀不是抽象的、空洞的,而是实践的、具体的“西迁精神”是推动中华民族不断从磨难中奋起的精神源泉弘扬“西迁精神”是践行社会主义核心价值观的要求A.B.C.D.二、
10、非选择题(共40分)13.阅读材料,完成下列要求。(20分)黄河是中华民族的母亲河,根植于黄河流域的黄河文化是中华文明中最具代表性、最具影响力的主体文化。习近平总书记明确指出,黄河文化是中华文明的重要组成部分,是中华民族的根和魂。“九曲黄河,奔腾向前,以百折不挠的磅礴气势塑造了中华民族自强不息的民族品格,是中华民族坚定文化自信的重要根基。”要推进黄河文化遗产的系统保护,深入挖掘黄河文化蕴含的时代价值,讲好“黄河故事”。黄河流域是中华民族先民早期最主要的活动地域,也是中国早期文化形态的主要诞生地。历经千年,黄河文化作为一种主体文化不断吸收北方游牧文化,并向江淮流域和珠江流域持续进行文化输出,融合
11、其他地域文化,最终形成了以黄河文化为核心、多元一体的文化体系中华文明。中华文明历史表明,黄河流域在中华民族形成过程中发挥着关键的凝聚作用。黄河文化以其博大深厚的文化内涵深刻影响着中国近现代的革命事业,同时创造性地吸收马克思主义思想,在实践中发展出了红色文化、爱国主义及生态文明等新的文化内涵,为黄河文化乃至中华文明增添了新鲜的内容。结合材料,运用文化生活的知识,概括黄河文化的特点并对黄河文化的时代价值进行分析。14.阅读材料,完成下列要求。(20分)敦煌是中国通向西域的重要门户,古代中国文明同来自古印度、古希腊、古波斯等不同国家和地区的思想、宗教、艺术、文化在这里汇聚交融。中华文明以海纳百川、开
12、放包容的广阔胸襟,不断吸收借鉴域外优秀文明成果,造就了独具特色的敦煌文化和丝路精神,显示了中华民族独特的价值体系、文化内涵和精神品质。季羡林先生曾说过:“敦煌文化的灿烂,正是世界各族文化精粹的融合,也是中华文明几千年源远流长不断融会贯通的典范。”敦煌学是当今一门国际性显学,世界上许多国家的学者都在从事敦煌学研究。敦煌学原本主要是研究藏经洞出土的写本文献,之后逐渐扩大到石窟、壁画、汉简乃至周边地域出土的古代文献和遗存的古代文物。2019年8月19日,习近平总书记在敦煌研究院座谈时指出,敦煌文化属于中国,但敦煌学属于世界,把莫高窟保护好,把敦煌文化传承好,是中华民族为世界文明进步应负的责任。研究和
13、弘扬敦煌文化,既要深入挖掘敦煌文化和历史遗存背后蕴含的哲学思想、人文精神、价值理念、道德规范,推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展,更要揭示蕴含其中的中华民族的文化精神、文化胸怀和文化自信,为新时代坚持和发展中国特色社会主义提供精神支撑。希望研究人员再接再厉,努力把研究院建设成为世界文化遗产保护的典范和敦煌学研究的高地。要坚持“引进来”和“走出去”相结合,开展多种形式的国际性展陈活动和文化交流对话,展示我国敦煌文物保护和敦煌学研究的成果,努力掌握敦煌学研究的话语权。习近平总书记指出,敦煌文化属于中国,但敦煌学属于世界,结合材料,运用所学文化生活的知识对此加以论证。参考答案单元质检卷十一中
14、华文化与民族精神1.B错误,敦煌文化的社会价值是自身具有的,科技只是改变了呈现形式;正确,“以莫高窟经典壁画为原型”“被敦煌风格的美深深吸引”说明敦煌文化博大精深,独树一帜;正确,“敦煌动画剧在微信和QQ小程序云游敦煌同步首映”“用户不仅能观看动画剧,还能亲身参与配音互动,被敦煌风格的美深深吸引”体现了“云端”敦煌创新了敦煌文化生产和传播的方式;错误,敦煌文化的基本内涵保持稳定。2.C错误,中华文化源远流长的重要见证是汉字与史书典籍;符合题意,“象征揽星九天的任务标识,展示了独特字母C的形象,汇聚多重含义,展现出中国航天开放合作的理念”,体现了中华文化特有的包容性可以使其更具魅力;不符合题意;
15、符合题意,“名称源于屈原长诗天问,表达了中华民族对真理追求的坚韧与执着”,体现了中华民族具有伟大的创造精神和奋斗精神。3.B符合题意,题干材料表明了文学艺术能够反映人们的精神世界,中华传统文化是文化创造的根基;错误,教育具有传递、创造文化的特定功能;不符合题意。4.C说法错误,文字的出现标志着人类进入文明时代;符合题意,甲骨文作为我国的古老文字,为书写中华文化,传承中华文明发挥着巨大的作用;说法错误,应该遵循各民族文化是一律平等的原则,认为“中华文化具有优越性”是错误的;符合题意,甲骨文作为文化遗产,见证了中华文化源远流长。5.B正确,山东博物馆馆藏的160余件明清官窑瓷器精品,于“518国际
16、博物馆日”集中亮相,为市民近距离打造一场宫廷瓷文化视觉盛宴,上述展览有利于市民透过瓷文化感受中华文化的博大精深,在文物欣赏过程中增强文化自信;不符合题意,材料内容不涉及传播方式的创新;不符合题意,中华文化的包容性是指求同存异,兼收并蓄,材料没有体现。6.B正确,“大都具有以中为主,中葡结合的特色”表明中华文化具有兼收并蓄的特征;错误,文化创新的根基在于对传统文化的批判性继承;错误,“走向趋同”表述错误,抹杀了文化的多样性;正确,通过商业贸易,促进中葡文化的交流,从而实现了文化的融合。7.D错误,其创作来源于社会实践;正确,“金庸的武侠小说底色是传统文化,精神龙骨则是儒家理论。他笔下形形色色的侠
17、客基本恪守仁义、忠孝、志勇等品质,其作品表现出的向死而生的家国情怀曾触动几亿人的心”,这说明金庸作品的成功是因为其渗透着中国文化的底蕴,展示着中华文化的魅力,其作品中的家国情怀激发读者的爱国主义情结,引导人们向美向善;错误,大众传媒具有传递、沟通、共享的功能,但不是文化传播的前提。8.A符合题意,“感人肺腑的高铁精神”能够增强人们的精神力量,为新时代发展提供强大的精神动力;符合题意,高铁精神为中华民族精神增添了新的时代内容,丰富和发展了中华民族精神;说法错误,高铁精神为中华民族精神增添了新的时代内容,但不是民族精神的主体;说法错误,社会主义核心价值观能够凝魂聚气、强基固本。9.A符合题意,从文
18、化生活角度讲,全面加强劳动教育,既有利于形成崇尚劳动的社会氛围,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,促其全面发展,又有利于弘扬中国精神,培育和践行社会主义核心价值观;与设问的知识范围不符;说法错误,教育具有选择、传递和创造文化的特定功能,而不具有收集、储存文化的特定功能。10.D说法错误,“响应党和国家号召,踊跃投身疫情防控一线”说法不符合实际;符合题意,新时代青年继承和发扬五四精神,要崇尚科学,反对迷信,作出理性的行为选择,发扬改革创新精神,在实践中创造幸福;说法错误,五四精神不存在糟粕。11.B正确,开展这一活动有利于弘扬和培育民族精神,凝魂聚气,为中华民族生存和发展强基固本;错误,
19、中国共产党是中国先进文化的积极引领者和践行者;错误,加强思想道德建设,要站在理想信念这个制高点上,高扬主旋律。12.D错误,在新民主主义革命时期,中国共产党人的革命精神是中华民族精神的主体;正确,题干材料表明国家情怀不是抽象的、空洞的,而是实践的、具体的,弘扬“西迁精神”是践行社会主义核心价值观的要求;错误,中华民族精神是推动中华民族不断从磨难中奋起的精神源泉。13.答案(1)特点:源远流长、博大精深、包容性、民族性。(2)时代价值:延续历史文脉,研究历史演进,促进优秀传统文化的创造性转化、创新性发展。增强对中华文化的认同感和归属感,筑牢中华文化民族共同体意识,坚定文化自信,铸就中华文化新辉煌
20、。弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚精神力量。继承革命传统,传承红色基因,发展社会主义先进文化。14.答案敦煌位于中国,敦煌文化体现了中华文化源远流长、博大精深的特点,具有鲜明的中国风格和中国气派,体现了中华民族独特的价值体系、文化内涵和精神品质。其形成过程体现了中华文化特有的包容性,所以说敦煌文化属于中国。敦煌是世界文化遗产,是人类共同的财富。敦煌学的产生和发展是敦煌文化在世界范围内交流和传播的结果,世界上许多国家的学者都在从事敦煌学研究,其研究成果应由全人类共享,所以说敦煌学属于世界。解析本题设问要求论证敦煌文化属于中国,但敦煌学
21、属于世界,属于分析说明类试题,依据“中华文明以海纳百川、开放包容的广阔胸襟,不断吸收借鉴域外优秀文明成果,造就了独具特色的敦煌文化和丝路精神,显示了中华民族独特的价值体系、文化内涵和精神品质”可得出敦煌位于中国,敦煌文化体现了中华文化源远流长、博大精深的特点,具有鲜明的中国风格和中国气派,体现了中华民族独特的价值体系、文化内涵和精神品质。其形成过程体现了中华文化特有的包容性,所以说敦煌文化属于中国。依据“敦煌文化属于中国,但敦煌学属于世界,把莫高窟保护好,把敦煌文化传承好,是中华民族为世界文明进步应负的责任”,可得出敦煌是世界文化遗产,是人类共同的财富;敦煌学的产生和发展是敦煌文化在世界范围内交流和传播的结果,世界上许多国家的学者都在从事敦煌学研究,其研究成果应由全人类共享,所以说敦煌学属于世界。
