诗的材料第二单元 阅读荷花历来是文人墨客吟咏的对象，它那亭亭玉立的风姿，淡雅含蓄的暗香，无不让人深深陶醉。宋代周敦颐曾以一篇爱莲说享誉文坛，其中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”一句更是广为传诵。从此，荷花就被看作是君子的象征。叶圣陶也不例外，对荷花尤其喜爱。今天，我们就来学习这篇课题引入诗的材料图片欣赏图片欣赏图片欣赏亭亭玉立千姿百态洁白无瑕冰清玉洁含苞欲放清香袭人风姿绰约玉洁冰清碧盘滚珠红菏菡萏嫩蕊凝珠出水芙蓉用一个词来形容一下自己看到的荷花。知识拓展词语积累碧绿冒头展开花瓣露出莲蓬饱胀破裂姿势隔壁仿佛胸膛舞蹈蜻蜓挨挨挤挤（1）教师指名学生按自然段读课文，听者可以习惯性的进行评价。（2）让孩子用自己喜欢的方式读书识字，教给学生读书方法，提高识字的效率。检测读文通过读课文读懂了什么？荷花的美丽。阅读思考从哪里能够感受荷花的美丽？小组交流抓住“清香”、“挨挨挤挤”、“大圆盘”、“碧绿的面，淡绿的底”、“冒”、“有的有的有的”来体会荷花的美丽多姿。除了课文中写到的这几种荷花的姿态，你还能想象出荷花的其他不同姿态吗？课堂交流同学们，荷花是美丽的，大自然是神奇的，让我们热爱荷花，热爱大自然，善待大自然吧，这样大自然才会善待我们人类！也让我们热爱生活吧，热爱生活的人，她的人生将是美丽而精彩的！课堂总结1.把本课生字生词抄写一遍。2.根据课文对荷花的描写，选一种自己喜欢的植物进行仿写。作业布置
