1、教学目标：1.学生学会 o e，能读准音，认清形，正确书写；知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调 o e的音。2.能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、打鸣的活动中读准字母的音。3.明白学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。有主动学习的兴趣。有良好的写字习惯。教学重点： 学生学会 o e，能读准音，认清形，正确书写。知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调 o e的音。教学难点： 通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、打鸣的活动中读准字母的音。教具准备： 拼音卡片，四线格磁贴课时安排： 2课时教学过程：第一课时一、导入新
2、课： （一）整体认识拼音 小朋友，从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方，那就是拼音王国。（用简笔画勾勒城堡图）拼音王国中有很多的拼音，认识他们了，你就能识字、读书，还会说一口好听的普通话，想和老师一起去认识他们吗？拼音王国中有三大家族，他们分别是声母、韵母、整体认读音节。（简笔画勾勒三座房子）今天，我们来认识韵母家族中最最可爱的一群孩子，他们就是 o e .（出示带有手脚的拼音卡片）。 （二）（挥动卡片）嗨，小朋友们好。学生与拼音打招呼。欢迎你们来我的家做客。请把书翻到第20页。二、讲授新课 （一）学习单韵母 1读准音：我们的 很害羞，躲到图中去了，你能把它找出来吗？哦，是小姑娘在唱歌，发
3、出了 音。她的嘴巴是怎样的呢？（张的大大的）你能模仿她吗？模仿 的口型老师也学着她的样来唱一唱：1 3 5 3 1 - - 学生跟唱我们念 的时候，也和唱歌一样，要张大嘴巴，口型保持不变。看我先来念：张大嘴巴 .小女孩练唱 , 阿姨的阿。医生检查口腔的时候，要我发 学生跟念,自己体会发音要领,开火车发音2认清形： 请你们再仔细看看图，找一找小女孩身体的哪一部分像 的形状。 是啊，小女孩圆圆的脑袋就像是 的肚子，她的小辫子就像是的尾巴。边描写头像，边念儿歌：“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是 。” 我们一起来写个：（教师范写） 要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写一笔竖
4、弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。学生书空 玩累了，要回家休息了。我们送它回去好吗？ 它的家就是这拼音格，跟我一起念：“拼音格”四线格就是由四条线组成的，分上格，中格，下格。我们的就住在中格里，好，我们比一比，看谁先把送回家。（教师巡回，纠正） 学生在语文书上找到拼音格的中格，临摹写一个。 （二）学习声调：把送回家了，我们也该开着汽车回家去了。小朋友你们看，这些汽车分别是怎样走的？学生边说，教师边板书四声调，然后告诉学生，这就是声调符号，遇上它们，读起来声调就不同了。你们发现汽车的走法和的四声，哪些地方很像呢？（同桌学习，观察讨论）对了，第一声是平的，坡也是平平的，我们念的时候也是平的，教师范念 跟老师说：“啊，阿姨的啊”“阿姨好”。第二个是上坡，也就是第二声，听老师念：别人的话你没听清楚，会问他：“啊，你说什么？”就是这个音。跟我一起说。第三声要下坡再上坡，形状像什么？我们读的时候也要这样拐弯，边做手势边读“啊，怎么能这样？”就是这样个音。跟我一起说。第四声是下坡，声音也要从高往下降，边做手势边念 “啊，祖国真伟大！”跟我一起说。 （三）巩固练习：（念儿歌）：车平地走 ，汽车上坡 ，汽车上坡又下坡 ，汽车下坡 。三、归纳总结 四、作业安排边做手势边表演的四声第 3 页
