1、口语交际二 演剧教学时间教具教 内学 容目 要标 求1、情感价值观：培养阅读、欣赏和表演文学作品的能力，提高道德判断水平。2、知识与技能：了解表演的相关知识，培养学生的表演能力。3、过程与方法：自主预习、小组交流、教师指导、课堂展示。重 难 点1、注重台词的口语化，关注台词所反映的角色特点。2、表演要忠实原作，克服随意性。教学流程教 学 内 容教法学法设计活动内容和步骤一、主持人明确活动要求。1、本次活动由三个表演组按所选剧目依次上台表演，表演要忠实于原作，克服随意性。2、保持良好的秩序，各组之间不得相互影响。3、未参加表演的学生，要积极为演员做好服务工作，为其鼓劲，并认真观看，争做文明观众。
2、4、活动结束后，每位学生写一篇观后感。二、公布评奖标准及工作人员名单。三、抽签确定表演顺序，课本剧表演开始。教师强调活动纪律的重要性，强调台上、台下的密切配合，强调学生认真观看，并作适当笔记。以下活动由主持人负责，在表演结束后宣布：1、公布节目打分结果，取最高分为“最佳节目奖”。2、组织同学投票，推选最佳演员和优秀演员。3、公布获奖名单。四、活动评价。1、节目打分标准。指导学生注意活动要求，鼓励学生积极参与。做好活动分工工作，为活动有序进行做保障。印发评价表格，做好评价记录。优等得分中等得分差等得分内容教学流程教 学 内 容教法学法设计节奏指导学生把握好剧本内容与适当表演技巧。配合效果2、最佳演员和优秀演员评奖标准。项目最佳优秀语言动作表情表演技巧表演效果五、剧本1、赫耳墨斯和雕像者2、蚊子和狮子3、课本剧三顾茅庐六、总结（略）。教 学反 思
