1、画6第一课时第二课时两颗小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。谜底（）手新课导入第一课时自读提示：1.借助拼音自由读课文，把要求会认的字和会写的字用笔画出来。2.多读几遍，试着把诗句读通顺，不会读的标出来。初读课文画远 看 山 有 色，近 听 水 无 声。春 去 花 还 在，人 来 鸟 不 惊。hu yun kn shn yu s jn tn shu w shn chn q hu hi zi rn li nio b jn初读课文远有色近听yunyusjntnwshnqhili色平舌音翘舌音近 前鼻音听后鼻音你有好方法记住这些字吗？初读课文无声去还来声远处有人红色近处听见无
2、声声音来去还在到来换一换天无听近色爸初读课文反义词有无今天学习的生字中有三组意思相反的字，你能找出来吗？来去远近初读课文有的生字在生活中经常用到，可以用它们编句子，你能说一说吗？联系生活近几天的天气都很晴朗。初读课文这三个字有什么相同点？观察比较远近还偏旁相同，都是走之底。色斜刀头“色”字的偏旁是什么？初读课文远有色近听无声去还来我会我会读读还hun（归还）hi（还是）他还（hi hun）没有把格林童话归还（hi hun）给图书管理员。初读课文远方有趣颜色近视倾听无奈声音还是来去山水不会远方有趣颜色近视倾听无奈声音还是来去山水不会我会读词语初读课文画远 看 山 有 色，近 听 水 无 声。春
3、去 花 还 在，人 来 鸟 不 惊。初读课文水 去 来 不水手口水雨水上去上来初读课文结构：部首：书写指导：独体字字形左右对称，竖要写在竖中线上。两横之间的距离要适中，不要过远或过近。li 来一结构：部首：书写指导：独体字一第一笔横要长；第三笔竖从撇上起笔，不要在横与撇的交叉点上起笔；长点收尾。b 不远方有趣颜色近视倾听无奈声音还是来去山水不会复习导入第二课时再读课文，说说诗中写了哪些景物？用“”在原文中圈出来。品读课文画远 看 山 有 色，近 听 水 无 声。春 去 花 还 在，人 来 鸟 不 惊。品读课文这是一幅有_有_有_有_的画。山水花鸟你从哪些地方看出这是一幅画？品读课文山看看图，如
4、果从远处看山，山上的景色能看清楚吗？品读课文远看山有色品读课文水如果水从山上直往下流，从近处听，会有什么声音？哗哗的流水声。品读课文近听水无声品读课文山水远 看有 色近 听无 声品读课文远 看 山 有 色，近 听 水 无 声。反 义 词品读课文远 近处 的 山处 的 花品读课文有无人人品读课文花花儿过了开花的季节会怎么样？花儿会凋谢。品读课文品读课文春去花还在鸟鸟停在树上，人来到鸟的面前，鸟就会怎么样？鸟儿会受到惊吓，而飞走。品读课文人来鸟不惊品读课文花鸟春 去还 在人 来不 惊品读课文请你找出这两句中的一对反义词？春 去 花 还 在，人 来 鸟 不 惊。品读课文去离品读课文来跑品读课文反义词
5、小归纳远近有无来去大小上下多少里外南北东西我会说品读课文画远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。在远处看，山是有颜色的。站在近处，听不见流水声。春天过去了，花仍然开着。人到了跟前，鸟也不害怕。品读课文为什么会“远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊”呢？在画中。品读课文远 看 山 有 色，近 听 水 无 声。春 去 花 还 在，人 来 鸟 不 惊。画中描述：生活所见：远 看 山 无 色，近 听 水 有 声。春 去 花 不 在，人 来 鸟 儿 惊。品读课文请你根据课文内容将诗补充完整。画_看山_色，_听水_声。春_花还在，人_鸟不惊。远无有去近来品读课文结构：部首：书写指导：独
6、体字水先写中间的竖钩，再写左右的部分。第一笔竖钩写在竖中线上，第二笔横撇不要写成两笔，而第三笔和第四笔不能写成一笔。shu 水结构：部首：书写指导：上下土第三笔为长横，在横中线上，第四笔撇折，在田字格中间起笔。q 去一、拼一拼，写一写。hqlishu河 水来 去随堂练习二、填一填，做一做。画远 看有 色，近 听无 声。春 去还 在，人 来不 惊。山水花鸟随堂练习课后习题参考答案朗读课文，并背诵课文。朗读指导：这首诗总的朗读基调是活泼的，朗读的速度要慢一些，感情要饱满，读出对这幅画的赞美之情。诗中描写的山、水、花、鸟与生活中的实景不一样，要将差异之处适当体现在重音上，以凸显“画”的特点。课后习题参考答案朗读示例：远看/山有色，近听/水无声。春去/花还在，人来/鸟不惊。背诵指导：这首诗只有四句，读起来朗朗上口，背诵不是很难。我们可以根据头脑中形成的画面去背，也可以抓住重点词语来背诵，如“山、水、花、鸟”，还可以抓住“远近、有无、来去”这三组反义词来背诵。课后习题参考答案1.会读双蓝线中的生字，并能说出今天学习的两个新偏旁。2.朗读课文，背诵这首诗给爸爸妈妈听。3.在田字格里认真、正确地书写本课生字。课后作业
