1、第 5 课时 体积和体积单位【教学目标】1. 让学生通过观察、操作、实验, 体会并理解体积的含义, 认识常用的体积单位: 立方米、立方分米、立方厘米。2. 让学生初步建立空间大小的概念, 知道体积的含义, 发展学生的空间观念。初步掌握计量物体体积的单位, 能选择恰当的体积单位估算常见物体的体积。3. 培养学生的观察能力、实践能力以及合作学习的能力, 扩展学生的思维,进一步发展学生的空间观念。【教学重点】感知物体的体积, 初步建立1 立方米、1 立方分米、1 立方厘米的体积观念。【教学难点】能正确应用体积单位估算常见物体的体积。【教学方法】讲授法 讨论法【课前准备】教师准备：PPT【教学过程】一
2、 引入新课师:乌鸦喝水的故事大家都知道吧!乌鸦是怎样喝到水的呢?生:因为乌鸦把石子投到瓶子里,石子占据了一定的空间,所以水就会涨起来。师:对,石子占据了空间,物体所占空间的大小叫做物体的体积。引出课题。板书：体积和体积单位二 课前检测师布置任务：1.学生自查、互查预习单。2.预习存疑，二次探究。3.通过预习，你收获了什么？还有哪些疑问？针对课前预习的预习单进行简单的梳理，并让全班同学互相解决预习中存在的问题，教师适时引导。师：看来大部分同学预习得都非常棒！不会的同学也不要灰心，接下来就更深入地探究吧！三 探索新知1.体积的含义。下面的洗衣机、影碟机和手机，哪个所占的空间大？ 师：物体所占空间的
3、大小叫做物体的体积。板书问：上面三个物体，哪个体积最大？哪个体积最小？ 你能区分面积和体积吗？请举例说明。2.常用的体积单位。师：有的物体可以通过观察来比较它们的体积大小，那下面的两个长方体，你们能比较出它们的大小吗？生：不好比较。教师用多媒体将它们分成大小相同的小正方体（如下图）。师：现在你们能比较出它们的大小吗？生1：能，左边长方体的体积比右边的大。师：为什么？生1：因为左边的长方体有16个小正方体，而右边的有15个，而且小正方体的大小相同，所以左边长方体的体积比右边的大。师：左边的长方体和右边的长方体中的小正方体不一样大，行不行？为什么？生：不行。因为小正方体的大小不同，就不好比较。师：
4、为什么分成小正方体前不能直接比大小，分成小正方体后就能比较了呢？引导学生说出：因为分成的每个小正方体的大小相同，只需比较含有的小正方体的个数就好了。师：所以要比较物体的体积大小，需要有一个统一的体积单位。在学习体积单位前，我们先回想一下，长度单位是用什么来表示的？面积单位又是用什么来表示的？引导学生说出：长度单位是用线段来表示的，面积单位是用正方形来表示的。师：体积单位应该用什么来表示呢？学生讨论后回答：应该用正方体来表示。师：对，体积单位是用正方体来表示的。常用的体积单位有立方厘米、立方分米、立方米。3.找一找实际生活中的物体感受下体积单位。（1）棱长是1 cm的正方体，体积是1 cm3。
5、一个手指尖的体积大约是1 cm3。（2）棱长是1 dm的正方体，体积是1 dm3。 粉笔盒的体积接近于1 dm3。（3）棱长是1 m的正方体，体积是1 m3。 用3根1 m长的木条做成一个互成直角的架子，放在墙角，看看1 m3有多大。归纳总结：1.计量体积要用体积单位，常用的体积单位有立方厘米、立方分米和立方米，可以分别写成cm3、dm3、m3。提炼信息，进行板书2. 棱长是1cm的正方体，体积是1 cm3；棱长是1 dm的正方体，体积是1 dm3 ；棱长是1 m的正方体，体积是1 m3。四 当堂检测1.教材 P28 做一做 2.填一填。（1）物体所占空间的大小叫做物体的（ 体积 ）。（2）冰
6、箱、手机和微波炉相比，（ 冰箱 ）的体积最大，（ 手机 ）的体积最小。（3）把一块石块放入有水的杯子（未装满水）中，水位会（ 上升 ），取出石块，水位会（ 下降 ），因为石块占有一定的空间，空间的大小叫做石块的（ 体积 ）。（4）计量体积要用（ 体积单位 ），常用的体积单位有（ 立方厘米 ）、（ 立方分米 ）和（ 立方米 ），可以分别写成（ cm3 ）、（ dm3 ）、（ m3 ）。（5）棱长是1 cm、1 dm和1 m的正方体的体积分别是1（ cm3 ）、1（ dm3 ）和1（ m3 ）。3.在括号里填上适当的单位名称。（1）一本数学书的体积约是280（ cm3 ）。（2）一部手机的体积约是
7、72（ cm3 ）。（3）一台冰箱的体积约是800 （ dm3 ）。（4）一车钢材的体积约是12（ m3 ）。4.判断。（对的画“”，错的画“”）（1）体积单位比面积单位大，面积单位比长度单位大。（ ）（2）只有棱长为1 m 的正方体的体积才是1 m3。 （ ）五 课堂总结体积和体积单位：1.物体所占空间的大小叫做物体的体积。2. 计量体积要用体积单位，常用的体积单位有立方厘米、立方分米和立方米，可以分别写成cm3、dm3、m3。六 课后作业1.请完成教材第P32练习七第1、2、3、4、5题。2.请完成典中点中相关习题，具体内容见习题课件。3.预习第3单元第6课时，并完成预习单。【课后反思】 初次接触体积，要让学生区分体积和面积的区别，明确体积是物体所占空间的大小，与物体的形状没有关系。学生对于三种常用的体积单位没有什么特别明确的概念，不能直观地感受它们的大小，所以我布置了在生活中找体积接近1立方米的物体的任务，这样可以帮助学生加深对体积单位的认识。
