1、学和用1.这些动物找不到家啦，我们来帮帮它们吧。参考答案：2.拼拼读读。点拨：读拼音识字词，拼音与字词同时巩固，还能认识一些动物的名称。3.这下我知道它们住在哪里啦。点拨：按照动物的生活环境和习性，补充句子。最后一句是对例句的拓展，同学们可以根据自己了解的动物来写。参考答案：蜜蜂住在蜂箱里。马住在马厩里。燕子住在屋檐下的燕窝里。北极熊住在北极冰山上。蚯蚓住在泥土里。点拨：这是汉字的书写指导，主要是教我们学习写好基础的笔画“横折弯钩”。写字时，注意观察，看清字的间架结构，笔画长短。写字有方1.读背词语。点拨：这组词语是对人物临危不乱、从容应变这一品质的赞颂。临危不惧（ln wi b j）：面临生
2、命的危险不害怕。多谋善断（du mu shn dun）：很有智谋，又善于决断。从容不迫（cn rn b p）：非常镇静、不慌不忙的样子。方寸不乱（fn cn b lun）：心绪不乱。“方寸”指人的内心、心绪。读读背背2.读背谚语点拨：这两则都是有关气象知识的谚语。我们可以先借助拼音练读，熟读后再进行背诵。然后试着在课后搜集、背诵一些有关气象知识的谚语。朝霞不出门，晚霞行千里：出现朝霞天就要下雨，不宜出门，而出现晚霞则表明近期内不会有雨，可以出远门。雷公先唱歌，有雨也不多：如果先有很响的雷声，就不会有大雨。明确话题看图听老师讲故事，然后在小组里相互说一说，在班上演一演。口语交际听故事，讲故事交际
3、演练1.仔细观察图画，了解图画的主要内容，弄清发生了什么事，事情的起因、经过和结果怎样。2.用心听老师讲故事，捕捉要点，记住情节，掌握好词句。3.在熟悉故事内容的基础上，想象剧中人物的动作、表情、神态以及说话时的不同语气，从而入情入境，生动地将画面内容再现出来。4.分角色表演。在分角色表演的时候，要进一步弄清自己担任的角色的特点，进入交际情境，注意把角色的情绪变化演出来，让人获得最真实的感受。欣赏范例小苹果树请医生时间：春天地点：山坡上的苹果园人物：小苹果树、老苹果树、喜鹊、猫头鹰、啄木鸟（幕启。远处是一片苹果树林，近处是一棵小苹果树和一棵老苹果树）（老苹果树和小苹果树高兴地唱着：今天天气好，
4、花儿都开了，蜜蜂在歌唱，蝴蝶把舞跳老苹果树突然抖了起来）老苹果树：哎哟哎哟小苹果树：老婆婆，您怎么啦？老苹果树：孩子，有几条虫子钻进我肚子里了，咬得我很疼，哎哟小苹果树：怎么办？这可怎么办呢？对，我应该给老婆婆找个医生。（喜鹊上）小苹果树：喜鹊阿姨，老婆婆病了，请您给她治病吧！喜鹊：好孩子，真对不起，我只会捉树叶上的虫子，不会捉树干里的虫子，我不会动手术啊！（喜鹊下）老苹果树：哎哟真疼呀小苹果树：怎么办？怎么办呢？（猫头鹰上）小苹果树：猫头鹰爷爷，老婆婆病了，请您给她治病吧！猫头鹰：好孩子，我只会捉田鼠，不会捉树干里的虫子啊，我不会动手术啊！（猫头鹰下）老苹果树：哎哟，我受不了了小苹果树：怎么办？到底该怎么办呢？（啄木鸟上，用嘴巴啄老苹果树）小苹果树：你是谁？你不能这样！啄木鸟：我是啄木鸟呀，我能给大树治病。小苹果树：真的吗？啄木鸟：你看着吧，一会儿我就能把树干里的虫子捉出来。（使劲啄树干，一条条虫子被捉了出来）小苹果树：啄木鸟叔叔，您真行！谢谢您！您歇会儿吧。啄木鸟：不了，我还要给其他树木治病呢。(啄木鸟下)小苹果树：再见，啄木鸟叔叔！（老苹果树又高兴地唱起了歌：今天天气好，花儿都开了，蜜蜂在歌唱，蝴蝶把舞跳）（幕落）
