1、3 有趣的作业yu q de zu y自由大声的朗读课文，借助拼音读准字音，特别是不认识的字，多读几遍，把它读准。1.A号小老师检查D号小徒弟。B号小老师检查C号小徒弟。2.A、B小老师相互PK，看谁读得好。3.读得对，夸夸他，读错了，帮帮他。代表教室课桌昨完王每今画公玉兰回代表教室课桌昨天完成每个今天公园回家玉兰花王老师一幅画这篇课文有几自然段，想一想，王老师给同学们布置了一项什么作业？上星期，王老师布置了一项作业：每个同学到大自然里找春天，把能代表春天的东西带到教室里来。代表教今昨每室桌课 完王 画玉兰回公每今画王3 有趣的作业yu q de zu y作业每个教室检查课桌今天柳枝青草奇怪爱
2、护公园回家大自然玉兰花1.自由大声地朗读课文第2-3自然段。2.思考：同学们都带来了些什么东西？这些东西能代表春天吗？3.C、D生尝试读文，A生组织讨论，B生总结发言。有盛在小水碗里的蝌蚪，有插在墨水瓶里的柳枝，有装在塑料袋里的青草有盛在小水碗里的蝌蚪，有插在墨水瓶里的柳枝，有装在塑料袋里的青草我会说：有有有（还有）自由大声地朗读第4-7自然段，边读边想：同学们都带来了能代表春天的东西，小丽带的是什么呢？王老师问：“小丽，你的作业呢？”小丽指指桌上放的一幅画：“这就是！”同学们都觉得很奇怪。小丽解释说：“昨天，我在公园里，看到玉兰花开了，刚想摘一朵，突然看见爱护花木的牌子，就回家画了这朵玉兰花。”王老师高兴地说：“同学们的作业完成得非常好！尤其是小丽，她不但找到了春天，还懂得怎样爱护春天。”王老师高兴地说：“同学们的作业完成得非常好！尤其是小丽，她不但找到了春天，还懂得怎样爱护春天。”1.读了这一课，你要向小丽学什么？2.你认为我们还可以用什么办法留住春天？王每今画 公玉兰 回玉兰回公
