1、19院子里的悄悄话19院子里的悄悄话一、教学目标。(一)教养目标：1、掌握生字词。2、理解课文内容，了解树的特点。3、分角色朗读课文。4、摘抄课文中用得好的词语和句子。(二)教育目标：认识年轮，了解年轮的用途，感受大自然的神奇，激发探索大自然奥秘的兴趣。(三)发展目标：1、培养学生的想象力。2、提高学生的阅读能力和自学能力。二、教学重点：了解年轮、树冠的形成过成及其作用。三、教学难点：了解课文的表达形式，学会根据现实生活中的事物产生丰富的想象。四、教具准备： 教学课件、幻灯五、教学课时： 一课时六、教学过程：(一) 激趣、导入新课：1、同学们，今天我们一起来学习一篇有趣的科学童话故事院子里的悄
2、悄话?2、板书课题，读题。3、你们读了这个题目，有什么问题要问?(二)自由朗读，整体感知课文内容。1、请同学们用自己喜欢的方式认真朗读课文，一定会弄明白这些问题的。2、把不懂的问题划出来与同学讨论解决，实在解决不了的等会儿提出来，好么?(三)细读、品读，深入理解课文大家非常认真地读了课文，知道他们说些什么了吧!谁愿意告诉老师?1、 年轮指什么?你是从哪些语句知道的?这句话还告诉我们什么?它是怎样形成的?(板书：年轮、记录年龄)(出示年轮活动幻灯)。2、 指导朗读。怎样读这句话?(苍老、沙沙、悄悄)谁来给大家示读一下。怎么样?3、 一齐读。你们读得不错，知道了年轮会记录年龄，还知道他们说了些什么
3、?1、 什么叫树冠?它是怎么指示方向的?你是从课文哪些语句读懂的?(板书：树冠、指示方向;理解密集、稀疏 )你们也读懂了吗?请读一读。2、 年轮可以指示方向，课文还介绍了什么可以指示方向?(年轮)书上是怎么写的?3、 (出示幻灯：一幅树冠、一幅年轮疏密不同)请两位同学上来指出他们所指的方向并说说为什么?4、 指导朗读。请用( )括出小槐树的话，用 括出老槐树的话的内容，并想想应该怎样读。5、谁愿意告诉老师小槐树的话应该怎么读?你给大家示读一下。他(她)读得怎样?你也来读读。大家一齐读。(同样的方法指导读老槐树的话)6、 请女同学当小槐树，男同学当老槐树读一读。你们读得真好，学得真棒。谁能告诉老
4、师课文还告诉我们年轮还有什么作用?(板书：记录气候)书上怎么写得?1、 齐读，想想你是怎么理解这句话的?2、 (出示幻灯：一幅年轮宽窄图)你能说出哪一年温暖多雨，哪一年干旱低温?为什么?3、 自由练读。请你们找出这一次对话，同桌练习朗读。4、 分小组角色朗读，看哪一组读得好。(四)小结延伸。1、小结：同学们很有兴致地了解了树木记录年龄、指示方向和记录气候的知识。那么有没有想过作者为什么能知道的这么清楚?(板书：认真观察)所以我们平时认真观察，才能更好地(板书：认识大自然.)2、延伸：树是大自然中的一员，自然界中还有很多科学知识，你们知道吗?能向大家介绍一些吗?3、大家知道的可真不少，老师也收集到一些，请大家看看。(出示课件)(五)总结。自然知识无处不在，叶圣陶爷爷说过：天地阅览室，万物皆读书只要大家今后更留意观察大自然，多读些自然科学童话的书，做好记录，一定会懂得更多。(六)作业：(任选两题)1、 自由结合分角色表演朗读。2、 摘抄课文中的好词好句。3、 阅读有关自然科学童话的故事书。(七)板书设计：19院子里的悄悄话记录年龄年轮 (树冠) 指示方向 认真观察记录气候 认识大自然第 4 页
