1、必修3 稳态与环境专题3种群和群落第2讲群落的结构和演替高考有我，前程无忧 点击考纲 高考频率 对应考点 群落的结构特征（）6年4考 考点1 群落的结构 考点2 群落的中间关系 实验：土壤中动物类群丰富度的研究（实验与探究能力）6年0考 考点3 探究土壤中小动物类 群的丰富度 群落的演替（）6年3考 考点4 群落的演替 高考有我，前程无忧 试梳理考点1 群落的结构（1）群落：概念要点：a.同一时间；b.；c.。特征：物种的丰富度、空间结构、等。（2）群落的物种组成：群落的是区别不同群落的重要特征。丰富度：a概念：群落中的多少。b常用统计方法：记名计算法和法。一定区域 各种生物种群 种间关系 群
2、落的演替 物种组成 物种数目 目测估计 高考有我，前程无忧（3）群落的空间结构：群落的空间结构的类型：A图：；B图：。决定群落空间结构的主要因素：A图：a.植物分层：；b.动物分层：。B图：地形的变化、土壤、的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同，以及人与动物的影响等。垂直结构 水平结构 光照 栖息空间和食物条件 湿度 盐碱度 高考有我，前程无忧 高山上植被的垂直分布不属于群落的垂直结构。高山植被的垂直分布是由于随海拔高度升高，温度下降明显，从而导致不同海拔高度植被分布不同，依次为：阔叶林针叶林高原草甸苔原。这种状况与地球南(北)半球随纬度升高植被分布的原理相同，属于植物的地带性分布，
3、不是群落垂直结构中的分层现象(如图)。考点2 群落的种间关系高考有我，前程无忧 （1）下列曲线中，属于捕食关系的是，属于竞争关系的是，属于互利共生关系的是，属于寄生关系的是。（2）种间关系实例：狼和兔的关系对应的曲线是，T2噬菌体和大肠杆菌的关系对应的曲线是，根瘤菌和大豆的关系对应的曲线是，一片草原上的羊和牛的关系对应的曲线是。考点3 探究土壤中小动物类群的丰富度高考有我，前程无忧 栖息场所 较强 取样器 目测估计 1实验原理：（1）土壤条件：不仅为植物提供水分和矿质元素，也是一些小动物的良好。（2）取样方法：许多土壤动物身体微小且有的活动能力，可用取样的方法进行采集、调查。（3）统计方法：记
4、名计算法和法。（4）注意事项：如图表示的是两种采集土壤中小动物的装置。甲装置的花盆壁丙和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的便于空气流通。利用甲装置采集小动物主要利用了土壤动物避光、避高温、趋湿的习性；利用乙装置采集的土壤动物放入体积分数为70%的酒精溶液中，可以杀死动物，并利于保存。高考有我，前程无忧 2实验流程：（1）提出问题：不同区域土壤中，物种丰富度相同吗？（2）制订计划：包括步骤、时间、地点、内容、方法、备注等。（3）实施计划：准备：制作，记录调查地点的地形和环境的主要情况。取样：选取取样地点，用取土壤样本，并标明取样地点、时间等。采集：从土壤样本中采集小动物。观察和分类：对采集的小动
5、物分类并做好记录。统计和分析：设计数据收集的统计表，分析所收集的数据。（4）得出结论：组成不同群落的优势种是的，不同群落的物种丰富度是的。一般来说，环境条件越优越，群落发育的时间，物种越多，群落结构也。取样器 不同 取样器 不同 越长 越复杂 考点4 群落的演替高考有我，前程无忧 时间 另一个群落 1演替的概念：随着的推移，一个群落被代替的过程。2演替过程(以发生在裸岩上的演替为例)：地衣阶段 灌木阶段 高考有我，前程无忧 3群落演替中两种类型的不同点：经历时间较短 人类活动较为关键 自然因素 4.群落演替的特征：（1）方向：。（2）能量：群落有机物总量。（3）结构：营养结构变得，物种多样性。
6、5群落演替的原因：（1）不断变化，为群落中某些物种提供有利的繁殖条件，而对另一些物种生存产生不利影响。（2）不断进行繁殖、迁徙。（3）群落内部由于造成内部环境改变。（4）关系不断发生变化。（5）人类活动的。高考有我，前程无忧 增加 复杂 一定的方向性 增加 环境 生物本身 生命活动 种内和种间 干扰 高考有我，前程无忧 查能力（1）洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布，构成群落的水平结构 (2014江苏卷T5D)()（2）森林生态系统中的生物群落具有明显的水平结构(2013海南卷T29)()（3）土壤动物群落不存在分层现象(2012广东卷T4A)()（4）乔木层的疏密程度不会影响草本层的水
7、平结构(2012全国卷T4D)()1判断下列有关群落结构及种间关系叙述的正误 答案：（1）（2）（3）（4）高考有我，前程无忧（5）森林阶段动物的分层比灌木阶段的简单(2012海南卷T17B)()（6）一块农田中的田鼠和杂草属于竞争关系(2012全国卷T3A)()（7）草坪中的动物没有分层现象，而树林中的动物具有分层现象(2011全国 卷T4D)()（8）水平结构上种群的分布与土壤湿度、光照强度及生物自身的生长特点有关 ()（9）“苗多欺草，草多欺苗”反映的种间关系是竞争(2010广东卷T2A)()答案：（5）（6）（7）（8）（9）高考有我，前程无忧（10）演替达到相对稳定的阶段后，群落内物
8、种组成不再变化(2014江苏 卷T5C)()（11）自然恢复林的形成属于初生演替(2013福建卷T3D)()（12）群落演替中的森林阶段对太阳光的利用比灌木阶段更充分(2012海 南卷T17D)()（13）弃耕农田上发生的群落演替是初生演替(2012海南卷T24D)()（14）旅游可能使岛上的群落演替按照不同于自然演替的速度进行 (2011安徽卷T6C)()（15）次生演替的速度比初生演替的速度快(2011海南卷T24C)()（16）自然群落往往是向物种丰富度越来越高的方向演替，而且种间关系越 来越复杂 ()2判断下列有关群落演替叙述的正误答案：（10）（11）（12）（13）（14）（15）
9、（16）高考有我，前程无忧 考点1 群落的结构 D 下列关于森林群落垂直结构的叙述，错误的是 （）A群落中的植物具有垂直分层现象 B群落中的动物具有垂直分层现象 C动物在群落中的垂直分层与植物的分层有关 D乔木层的疏密程度不会影响草本层的水平结构 高考有我，前程无忧 解析：分析群落中植物的分布，其中乔木高大，分布在上层，灌木矮小，分布在中层，地面的草本植物分布在下层，具有明显的垂直分层现象；群落中的动物因其食物或栖息场所的不同，也具有明显的垂直分层现象，因此，动物的分层现象与植物的分层现象有关；乔木层的疏密程度会影响下层光线的强弱，进而影响草本层的水平结构。高考有我，前程无忧 提升：群落的垂直
10、结构和水平结构的成因分析（1）影响地上植物分层的主要因素是光照；群落中植物的分层现象决定了动物的 分层现象，影响动物分层的主要因素是食物。群落的分层现象不仅表现在地 面上，也表现在地下，但地下分层现象主要与水分和矿质元素有关。水域中，某些水生动物也有分层现象，影响因素主要有阳光、温度、食物、含氧量等。（2）影响群落水平结构的因素包括地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照 强度的不同、生物自身生长特点的不同以及人与动物的影响等。不同地段往 往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差别，它们常常呈镶嵌分布。而山麓到山顶的群落分布属于水平结构，是由地形起伏造成的。高考有我，前程无忧 关于群落的结
11、构，以下理解不正确的是 ()A竹林中竹子高低错落有致，是群落的垂直结构 B动物在群落中垂直分布与植物的分层现象密切相关 C淡水鱼占据不同的水层，出现的分层现象与各种鱼的食性有关 D不同地段生物种类有差别，构成了群落的水平结构 A解析：竹林中的所有竹子为一个种群，由于生长的阶段不同而高低不同，不属于群落的垂直结构；动物在群落中垂直分布与其食性、栖息场所有关；淡水鱼的分层与其食性有关；不同地段的土壤性质、水分、湿度、光照等条件不同，从而导致生物种类有差异，构成了群落的水平结构。(2014全国卷)某种植物病毒V是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻间传播的。稻田中青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播。下
12、列叙述正确的是 ()A青蛙与稻飞虱是捕食关系 B水稻与青蛙是竞争关系 C病毒V与青蛙是寄生关系 D水稻和病毒V是互利共生关系 高考有我，前程无忧 考点2 群落的种间关系 A 高考有我，前程无忧 解析：稻田中青蛙增加抑制病毒传播，原因是青蛙捕食稻飞虱，青蛙与稻飞虱是捕食关系，A项正确；水稻和青蛙并不利用共同的资源，两者不是竞争关系，B项错误；病毒V和水稻之间是寄生的关系，C、D项错误。高考有我，前程无忧 提升：通过实例判断种间关系的技巧 通过分析实例，需要弄清是同种生物还是不同种生物，同种生物以同种的幼体为食，或同种生物之间对资源和空间的争夺都为种内斗争，不同种生物之间对资源和空间的争夺就是竞争
13、，简单记为：“同斗争，异竞争”。不同种生物要注意区分竞争和捕食，竞争是争夺资源、空间等生活条件而发生的斗争，不直接获取食物；捕食则是一种生物以另一种生物为食，目的是获得食物与能量，以维持自身生存。另外两种生物甲和乙以同一植物为食，但取食的部位不同并不构成竞争关系，例如：人吃玉米子粒，而牛吃秸秆。高考有我，前程无忧 (2016桂林模拟)如图为某桑园引入暴猎蝽后，桑毛虫和暴猎蝽种群数量变化曲线。相关叙述错误的是 ()A引入暴猎蝽后，桑毛虫种群的环境容纳量减小 Bb点时，暴猎蝽种群增长速率最大 Cc点时，食物限制了暴猎蝽的数量增长 D暴猎蝽与桑毛虫之间为竞争关系 D高考有我，前程无忧 解析：由题图可
14、知，引入暴猎蝽后，桑毛虫种群数量减少至一定水平，故桑毛虫环境容纳量变小；b点时，暴猎蝽种群数量增长得最快，故增长速率最大；c点时暴猎蝽数量达到最多，限制其数量增长的因素是食物；由图中桑毛虫和暴猎蝽的种群数量变化情况可知，暴猎蝽与桑毛虫之间为捕食关系。跳虫、甲螨和线虫是土壤中的主要动物类群，对植物遗体的分解起重要作用。请回答：（1）由于跳虫和甲螨活动能力 ，身体 ，不适 合用手直接捕捉，常采用吸虫器等进行采集。高考有我，前程无忧 考点3 探究土壤中小动物类群的丰富度 较强 微小 高考有我，前程无忧 B（2）现要采集大量的跳虫用于实验室培养，最好选择下图中的吸虫器_，理由是 。若要采集大量的甲螨作
15、为标本保存，最好选择吸虫器 ，理由 是 。（3）现在一培养罐内同时培养跳虫、甲螨和线虫三个种群，若它们均仅以 罐内已有的酵母菌为食，则跳虫与甲螨之间的关系是 ，线虫 与酵母菌之间的关系是 。该吸虫器中的湿棉花模拟了土壤湿润环境，利于跳虫存活 D该吸虫器中的酒精可将收集的甲螨及时固定，防止腐烂 竞争 捕食 高考有我，前程无忧 C（4）下图是“土壤中小动物类群丰富度的研究”实验中常用的两种装置，下列有关叙述不正确的是 （）A甲装置的花盆壁a和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通 B乙装置通常用于对体型较小的土壤动物进行采集 C甲装置主要是利用土壤动物趋光、避高温、趋湿的习性采集 D用乙
16、装置采集的土壤动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中保存 高考有我，前程无忧 提升一：土壤小动物丰富度调查的注意事项（1）从不同营养环境中采集土壤样本要分别统计。（2）尽可能多地收集小动物。收集小动物时，根据土壤 中生物的避光性和趋湿性来收集。（3）从同样营养土壤中采集的样本，多组进行统计比较。（4）识别命名要准确，并进行分类。（5）远离危险地带，不要破坏当地环境。高考有我，前程无忧 提升二：种群和群落的调查方法比较 项目 样方法 标志重捕法 取样器取样法 血细胞计数法 适应范围 植物或活动范围小的动物 活动能力强，活动范围大的动物 土壤或培养基中的微小动物或微生物 个体较大的细胞，如血细胞
17、、酵母菌等 方法步骤 (1)随机取样(2)计数每个样方的 个体数(3)求解所有样方种 群密度的平均值，即该种群的种群 密度(1)在被调查范围 内捕获一些个体 并做标记后放回(2)一段时间后重 捕(3)按如下公式计 算：个体总数N 初次捕获标记数 M再次捕获个体 数n/重捕的标记 个体数m(1)用一定规格 的捕捉器 (如采集罐、吸虫器等)进 行取样(2)在实验室借 助放大镜或 实体镜进行 观察计数(1)震荡摇匀后取样(2)将样液滴入血细 胞计数板上(3)在显微镜下观察 并计数 高考有我，前程无忧 项目 样方法 标志重捕法 取样器取样法 血细胞计数法 注意事项(1)种群分布比较均 匀的地块选取样
18、方(2)必须随机取样(3)样方内、样方相 邻两边及其顶角 的个体均计入(1)调查期内没有出 生和死亡，没有 迁入和迁出(2)标志不能过分醒 目，标志物和标 志方法必须对动 物没有伤害(1)小动物类群丰富 度的研究包括取 样、采集、观察 和分类、统计和 分析几个操作环 节(2)丰富度的统计方 法：记名计算法 和目测估计法(1)抽样检测前 一定要震荡 摇匀(2)计数时一定 先盖盖玻片，然后让培养 液自行渗入 小室 (2015南京一模)土壤动物是土壤生态系统中的重要组成部分。对某一地区人工绿地、林地、农田3种不同类型土地的地下土壤动物群落进行了调查，结果见下表。由表中数据分析可知 ()A可用标志重捕
19、法调查各样地土壤中动物类群数 B各样地土壤中动物类群丰富度没有明显的差异 C人类活动对土壤动物的数量和分布没有影响 D各土层中土壤动物种群数量增长曲线均为“S”型 高考有我，前程无忧 B高考有我，前程无忧 解析：调查土壤中小动物类群丰富度时，常用取样器取样法；从表中数据可知，各样地土壤中动物类群丰富度没有明显的差异；人类活动会导致农用地的第1层土壤中动物个体数较人工广场绿地和某植物园少；从表中数据无法判断各土壤动物种群数量增长的趋势。高考有我，前程无忧 考点4 群落的演替 (2015全国卷)下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述，正确的是 ()A草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同 B草本阶
20、段比灌木阶段的群落空间结构复杂 C草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强 D草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境 D高考有我，前程无忧 解析：草本阶段的丰富度小于灌木阶段群落的丰富度，A错误；灌木阶段的群落空间结构比草本阶段的空间结构要复杂，B错误；草本阶段群落的抵抗力稳定性较弱，自我调节能力也小于灌木阶段的群落，C错误；演替是生物和环境反复相互作用，发生在时间和空间上的不可逆变化，上一个阶段为下一个阶段的形成创造了适宜的环境，D正确。高考有我，前程无忧 提升一：判断初生演替和次生演替的方法（1）从起点上判断：起点为从没有过植被或原有植被被彻底消灭了的环境是初生演替。起点为只是失去了原有
21、植被的环境是次生演替。（2）从时间和速度上判断：经历的时间长，速度缓慢的是初生演替。经历的时间短，速度较快的是次生演替。高考有我，前程无忧 提升二：群落演替的方向和结果分析（1）群落演替的方向：自然条件下，群落的演替一般朝着物种多样化、群落结构复杂化、生态 功能完善化的方向发展。最终的演替结果主要由演替地所处中的的气候条件决定。如在干旱的荒 漠地区很难形成森林。（2）群落演替的结果：能量：总生产量增加，群落的有机物总量增加。结构：生物种类越来越多，群落结构越来越复杂。稳定性：演替是生物和环境反复相互作用，发生在时间和空间上的不可逆 变化，抵抗力稳定性越来越高。(2014全国卷)请回答关于群落演
22、替的问题：(1)在光裸的岩石上开始的演替和从森林被全部砍伐的地方开始的演替中，哪个属于初生演替，哪个属于次生演替？(2)一般来说，若要演替到相对稳定的森林阶段，上述两个演替中次生演替所需的时间短，分析其主要原因。(3)据调查，近5万年以来，某地区由于气候越来越干燥，森林逐渐被灌丛取代，这也是自然界存在的一种演替类型。近50年来，由于人类过度开垦，导致局部灌木丛出现了荒漠化，该现象表明：与该地区具有的自然演替相比，人类的开垦活动使得该地区群落的演替速度 (填“未发生改变”、“变慢”或“变快”)，演替的方向 (填“发生改变”或“未发生改变”)。高考有我，前程无忧 光裸的岩石上开始的演替为初生演替；
23、从森林全部砍伐的地方开始的演替为次生演替。形成森林需要一定的土壤条件，上述次生演替起始时即具备该条件，而从祼岩开始的演替要达到该条件需要漫长的时间。变快 未发生改变 高考有我，前程无忧 解析：(1)初生演替是指在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但被彻底消灭了的地方发生的演替；而次生演替是指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方发生的演替。(2)次生演替有土壤条件，保留种子，有利于植物的繁殖，演替速度快，而初生演替植物生活条件贫瘠不利于繁殖，演替速度较慢。故人的作用会加速演替的速度。(3)群落之外的环境条件，诸如气候、地貌、土壤
24、和火等，常可成为引起演替的重要条件。由于人类过度开垦，破坏了土壤表土层及耕作层的结构，导致局部灌木丛出现了荒漠化，使得该地区群落的演替速度变快，自然环境本身变得干燥，会向荒漠化方向演替，所以演替的方向未发生改变。误区1 分析群落的空间结构时应注意的三个问题（1）群落存在空间结构，而种群具有空间特征但不具有空间 结构。如竹林中竹子只是一个种群，就不存在垂直结构 和水平结构。（2）各个种群间具有不同的种间关系，如捕食、竞争等。通 过各种不同的种间关系，使各个生物种群分别占据不同 的空间，形成群落的空间结构。（3）要存在形成分层现象的环境条件，如光照、温度、食物、栖息场所等。高考有我，前程无忧（1）
25、演替并不是“取而代之”。演替过程中一种群落取代另一种群落，是一种“优势取代”而非“取而代之”，如形成森林后，乔木占据优势地位，但森林中仍有灌木、草本植物、苔藓等。（2）演替是“不可逆”的。演替是生物和环境反复相互作用，发生在时间和空间上的不可逆变化，但人类活动可使其不按自然演替的方向和速度进行。（3）群落演替是一个漫长但并非永无休止的过程。当群落演替到与环境处于平衡状态时，就以相对稳定的群落为发展的顶点。误区2 关于群落演替理解的三个易误点 高考有我，前程无忧 高考有我，前程无忧 D1根据图中显示的信息，结合所学知识，判断下列说法中正确的是 ()A该图中所有的植物构成生物群落 B决定植物分层的
26、主要环境因素除光照外，还有地形、湿度、盐碱度等 C森林生态系统中的植物有分层现象，动物没有分层现象 D从山麓到山顶的群落分布属于水平结构，是由地形起伏造成的 高考有我，前程无忧 解析：该图中的所有植物并不能构成生物群落，还缺少了动物和微生物；群落的结构分为垂直结构和水平结构，决定植物分层的主要环境因素是光照，地形、湿度和盐碱度是影响群落水平分布的主要因素；森林生态系统中植物和动物都有分层现象。2某研究小组对大亚湾水域6个不同区域6种单细胞藻类的群落结构进行研究的结果如图，有关说法与事实不相符的是 ()A单细胞藻类是生产者 B区域溶解氧可能最少 Ca为区域的优势种 D影响藻类分层现象的唯一因素是
27、温度 高考有我，前程无忧 D 高考有我，前程无忧 解析：单细胞藻类能通过光合作用把无机物转变成有机物，属于生产者，A正确。当光合速率小于呼吸速率时，区域藻类数量最多，呼吸消耗氧气最多，溶解氧可能最少，B正确。区域中a的数量最多，为优势种，C正确。影响藻类分层现象的因素有温度、光照等，D错误。高考有我，前程无忧 3研究人员将S1与S2两个种群放在一起培养，在环境温度为T1与T2条件下，测得种群数量变化如图A、B所示。下列相关叙述中，错误的是 ()AS1和S2之间的竞争力大小会受到温度的影响 B图C中的S1换成S2，其种群数量也会出现波动性变化 C如果将S1在T1温度下培养，则会呈现“J”型增长
28、D将S2在T1温度下单独培养，其数量要比与S1共同培养时多 C高考有我，前程无忧 解析：图A中S1的竞争力大于S2，但图B中S1的竞争力小于S2，所以S1和S2之间的竞争力大小会受到温度的影响，A正确。由于温度交替改变，所以图C中的S1换成S2，其数量变化也会发生波动，B正确。将S1在T1温度下培养不一定呈现“J”型增长，因为其数量还会受其他因素的影响，C错误。由于S2和S1具有竞争关系，所以将S2在T1温度下单独培养，其数量要比与S1共同培养时多，D正确。高考有我，前程无忧 4下图1表示生物间关系，A、B代表两种生物，C代表生物的生活条件，箭头表示营养流动的方向；图2在坐标系中表示两种生物之
29、间的关系。下列相关判断中，错误的是 ()A图1中表示的关系分别是互利共生、种内斗争、捕食和竞争 B图1中的中A的数量大量减少后，B的数量一直增加 C图2中的甲、乙、丙分别对应图1中的、D在一个生态系统中，两种生物可能同时存在如图2中的乙和丙两种关系 B 高考有我，前程无忧 解析：根据图1中几种生物关系的模式图可判断、分别表示互利共生、捕食和竞争，但表示的不是种间关系，而是生物A的不同个体间的种内斗争，A正确。图1的中A与B是捕食关系，当A大量减少后，B的数量也不能一直增加，B错误。图2中的甲、乙和丙分别表示互利共生、捕食和竞争，对应图1中的、，C正确。在食物网中，两种生物可能既存在捕食关系也存
30、在竞争关系，D正确。高考有我，前程无忧 D5.在统计土壤动物的物种丰富度的实验中，某小组设计的采集小动物的装置如图所示，下列说法正确的是 ()A采集的原理是利用土壤动物的趋光性 B灯罩的功能是防止昆虫逃跑 C金属筛网阻止小动物向下移动 D广口瓶中需要加入体积分数为70%的酒精溶液 高考有我，前程无忧 解析：采集的原理应是利用土壤动物的避光、避高温、趋湿的生活习性，A错误；灯罩的功能是保证更多的光线和热量集中到土壤样品中，B错误；一些小动物正是通过金属筛网向下移动进入广口瓶的，C错误；广口瓶中需要加入体积分数为70%的酒精溶液，作用是杀死动物，并进行防腐处理，D正确。高考有我，前程无忧 C6下列
31、关于“土壤中小动物类群丰富度的研究”实验的说法中，正确的是 ()A对于无法知道名称的小动物，可忽略，不必记录下 它们的特征 B丰富度的统计方法有两种：一是取样器取样法；二 是目测估计法 C为了调查不同时间土壤中小动物丰富度，可分别在 白天和晚上取同一地块的土样进行调查 D许多土壤小动物有较强的活动能力，可采用标志重 捕法调查土壤小动物类群丰富度 高考有我，前程无忧 解析：丰富度是指一个群落中物种数目的多少，对于无法知道名称的小动物，切记不可忽略，需要记录下它们的特征，A错误；丰富度的统计方法通常有两种：一是记名计算法；二是目测估计法，B错误；标志重捕法适用于活动范围较大的动物，土壤小动物身体微
32、小，宜采用取样器取样的方法进行调查，D错误。高考有我，前程无忧 7某山区实施退耕还林后，群落经数十年演变发展为森林。下图甲、乙、丙表示群落演替的三个连续阶段中，优势植物种群数量的变化情况。下列说法正确的是 ()A群落演替过程中，甲种群数量经过“S”型增长后数量保持相对稳定 B第3个阶段后期，丙种群的出生率大于死亡率 C退耕还林初期，退耕地中多是杂草，高度差不多，因此此时群落没有垂直结构 D群落演替优势植物种群的替代是自然选择的结果 D高考有我，前程无忧 解析：群落演替过程中，甲种群数量经过“S”型增长后数量开始下降，A错误；第3个阶段后期，丙种群的出生率等于死亡率，B错误；退耕还林初期，退耕地
33、中多是杂草，群落仍然具有垂直结构，C错误；群落演替这种优势取代是适者生存、不适者被淘汰的结果，D正确。高考有我，前程无忧 8下表是某地区森林群落演替过程中相关项目的调查，试根据表中数据回答问题：高考有我，前程无忧（1）该地区生物群落的演替类型属于 演替，从数据分 析，在演替过程中群落物种丰富度变化趋势是 。对该地区群落结构进行调查时，测定群落中植物丰富度的最 简单方法是 。同时注意 调查不同物种 情况，以获知群落的 垂直结构。（2）请在图中绘出生产者呼吸量与叶面积指数之间的关系曲线。次生 逐渐增加 识别这些植物并列出它们的名录 在垂直空间上的分层 高考有我，前程无忧（3）统计表明随着群落演替的
34、进行，生态系统光能截获率变化与叶面积指数的关系是 ；随演替的进行生态系统的 能力增强。（4）当各项调查数据 时，判断此生物群落发展到 了顶级群落。随着叶面积指数的增大，光能截获率升高 自我调节 长时间地在一定范围内波动(长时间处于相对稳定的状态)高考有我，前程无忧 解析：(1)在已有植被的地方发生的演替，为次生演替。该地区各种调查项目的数据，在调查时间内都逐渐增大，表明该生态系统正向着更稳定的方向演替，即该地区营养结构向复杂的方向发展。调查该地区植物的丰富度，最简单的方法是识别这些植物并列出它们的名录。要获知群落的垂直结构，应调查不同物种在垂直方向的分层情况。(2)生产者的呼吸量总初级生产量净初级生产量。(3)从表中数据可以看出，生态系统光能截获率与叶面积指数呈正相关，即随着叶面积指数的增大，光能截获率升高；该生态系统物种丰富度逐渐增大，生态系统的自我调节能力不断增强。(4)一个群落发展到顶级群落，各种调查数据能长期保持在一定范围内波动(或长期保持相对稳定的状态)。高考有我，前程无忧
