1、专题二识记并正确书写现代常用规范汉字考纲内容 识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级：A 级(识记)。考纲阐释本考点的考查范围是“现代常用规范汉字”。古代汉语中较为生僻的字，高考中不会涉及。现代汉语常用字是指国家语委和国家教委 1988 年联合公布的现代汉语常用字表中的 2500 个常用字和 1000个次常用字。2007 年开始，广东高考把这一考点放在作文和名句名篇中考查，广东高考考试说明在“发展等级”中附加一项：不写错别字，每个错别字扣 1考纲阐释分，重复的不计。考点分布 1.同(近)音字。2.形近字。考情分析汉字字形是高考必考项，考查内容以别字为主，错字一般不作考查；考查方式在 2007
2、 年以前主要以选择题的形式出现，一道题，分值为 3 分。2007 年以后主要放在作文和名句名篇中考查，在作文中发现一个错别字扣 1分。2015 年的广东高考应仍是在作文和名句名篇中考查字形，但不排除以客观选择题的形式考查的可能性。（续表）粤题精讲(2006 年广东卷)下列词语中没有错别字的一组是()A竣工B沧桑C犒赏D毕竟缜密销蚀装帧旋律水蒸气势利眼水龙头侯车室寸草春晖卑恭屈膝纷至沓来摩拳擦掌漫山遍野瑕不掩瑜民生凋蔽天崩地坼【名师剖析】B 项“卑恭屈膝”的“恭”应为“躬”，“卑躬屈膝”的意思是“低声下气地讨好奉承”，形容没有骨气。“躬”在这里是“弯下身子”的意思，而“恭”是“恭敬”的意思。C
3、项“民生凋蔽”的“蔽”应为“敝”，“凋敝”形容衰败的样子，“敝”有“衰败”的意思，而“蔽”是“遮盖、挡住”的意思。D 项“侯车室”的“侯”应为“候”，这两个字笔画非常相近，只有一“竖”的差别，但意思却差别很大。“侯”泛指达官贵人，“候”则意为“等待”。对于字形相近的同音字，需要根据字义仔细辨别。【参考答案】A考点透析考点一同(近)音字现代汉语由于只有一千多个音节，因此存在着大量的同音字和近音字。所谓同音字，就是指字形、字义不同，而字音相同的字。例如“非、飞、菲、绯、妃、扉、霏”，这些字的读音完全相同，但字形不同，意义不同，因而不能相互替代。所谓近音字，就是指字的读音相近，像有些字的声母、韵母相
4、同，仅仅是声调不同，例如“古、故、谷、姑、雇、辜、蛊”等。同(近)音字可分为两类：1形异同(近)音字。即读音相同(近)字形不同的字，如“制”与“治”“废”与“费”“富”与“赋”等。这些字由于读音相同，极易张冠李戴。另外，由于读音相同，极容易出现事实上的生造词语，如“迫不及待”写成“迫不急待”等。做形异同(近)音字试题，主要采用辨义法，以义定字的原则最为可靠。2形似同(近)音字。即读音相同(近)字形相似的字。如“乌篷船”的“篷”与“蓬荜生辉”的“蓬”，“一张一弛”的“弛”与“心驰神往”的“驰”，“赔偿”的“偿”与“品尝”的“尝”等。做形似同(近)音字试题时，要注意根据偏旁辨析汉字字形，以具体语境
5、中的字义辨形。考点二 形近字形近字是指形体相似、差别细微而意思不同的字。这些字非常相似，如果辨认不仔细或书写不认真，就很容易写成错别字。如“如火如荼”的“荼”容易误写为“茶”，“草菅人命”的“菅”容易误写为“管”，“针砭时弊”的“砭”容易误写为“贬”等。因为形似，这些字词往往成为命题人的设伏点。如 2007 年全国卷“娇健”中的“娇”应为“矫”；“磬竹难书”中的“磬”应为“罄”。形似字的差别主要表现在：1 笔画相同而形状不同。如“天”和“夭”“干”和“千”“子”和“孑”“戍”和“戌”等。2笔画相同而结构安排不同。如“未”和“末”“土”和“士”等。3 笔画数目不同。如“戈”和“弋”“候”和“侯”
6、“闲”和“闭”“哀”和“衷”等。4部首不同。如“惴、湍、端、瑞”和“稗、碑、俾、萆”等。解题指津(一)几种常见的辨识法1.语音辨识法语音辨识法，即通过朗读发现书写错误的一种方法。当然，这种方法要求考生平时就要读准字音(包括声调)，才能准确找出错别字。如：(括号中为正确字形，下同)编篡(纂)“纂”读 zun，“篡”读 cun。既(即)使庞(宠)爱“即”读 j，“既”读 j。“宠”读 chn，“庞”读 pn。这种方法在形近音异字的辨析上非常有效。2.字形辨识法在我国汉字中，形声字占了绝大多数，其形旁为我们领悟词义、辨析字形提供了有利条件。如：寒喧(暄)暄，从“日”，指(太阳)温暖，见面时谈天气冷暖
7、之类的应酬话叫“寒暄”。云宵(霄)霄，从“雨”，与天空有关，如“九霄”“云霄”“霄汉”。宵，从“宀”，与房舍有关，指“晚上”，如“良宵”“元宵”。味同嚼腊(蜡)嚼蜡，像嚼蜡烛一样毫无味道。蜡，从“虫”，动物、植物所产生的，或石油、煤、油页岩中所含的油质，可做蜡烛。腊，从“月(肉)”，古代农历十二月用肉食祭众神，所以农历十二月也叫腊月。这种方法尤其适合同(近)音形近字的辨析。3.语义辨识法语义辨识法，即通过掌握、分析词语的意义来辨析字形是否正确的一种方法。如：礼上(尚)往来 尚，讲究、崇尚。“礼尚往来”意为“在礼节上讲究有来有往”。现也指以同样的态度或做法回答对方。弱不经(禁)风禁，禁受、承受。
8、“弱不禁风”形容身体虚弱，连风吹都禁不住。歪风斜(邪)气“邪气”与“正气”相对，指不良的习气。4.结构分析法结构分析法，即给词语划分结构，借助词语的结构特点以及词语中相关汉字的词性、语义，来判断用字是否正确的一种方法。如：名门旺(望)族“门”与“族”对应，指家族。“名”与“望”相同，指有名望的。奴颜卑(婢)膝“奴”与“婢”对应。奴颜，奴才的脸，满面谄媚相；婢膝，侍女的膝，常常下跪。“奴颜婢膝”指表情和动作奴才相十足，形容卑躬屈膝奉承巴结的样子。轻歌慢(曼)舞“歌”与“舞”对应，“曼”是“柔和”的意思，与“轻”对应。这种方法适用于辨析结构整齐的多音节词语。5.语境辨识法语境辨识法，即借助语境来判
9、断字形是否正确的一种方法。特别是对同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配者。如：耗费功(工)力“工力”与“功力”，都表示“功夫和力量”。“功力”还表示“功效”，如“功力不佳”；而表示“完成某项工作所需要的人力”时，只能写作“工力”。暴(爆)发战争“暴发”与“爆发”都有“突然发作”的意思，但适用对象不同。“暴发”指突然发财得势(如“暴发户”)，或山洪暴发等；“爆发”指力量、情绪、事变突然发生，如“爆发起义”“爆发力”“爆发阵阵掌声”等。这种方法适用于辨析同音词，特别是辨析一组词语或一句话中的同音词。6.追根溯源法有许多词语，尤其是成语，都有其特定出处，如典籍、寓言故事、历
10、史故事、神话传说等，并具有相应文化内涵，考生如果只从字面去理解，容易望文生义而出错。如：名列前矛(茅)前茅，春秋时代楚国人行军，有人举着茅草当旗子走在队伍的前面。现在用“名列前茅”指名次列在前面。搬(班)门弄斧班，春秋有名的巧匠鲁班。在鲁班门前摆弄斧子，比喻在行家面前卖弄本领。默(墨)守成规墨守，墨子公输中记载，墨子以善于守御著名，后人便称善守者为“墨守”。形容因循守旧，不肯改进，含贬义。追根溯源法适用于辨别含有典故的成语中的错别字。(二)几种高考高频错别字归纳1同(近)音致误2形近致误3同(近)音形近致误(三)误区警示在高考识记现代汉字字形的试题中，考生失分的主要原因有四点：形近字致误；音同
11、或音近致误；音形都接近致误；音同义近致误。要避免以上误区并准确解答字形题，应注意解题指津中提到的几种常见的辨识方法，养成对高频错别字进行归纳的习惯。除此之外，语文卷的 6 分默写题，不少同学把句子全部默写出来了，却颗粒无收，为什么？因为考生默写的每一个句子中都有至少一个错别字，而按规定，错一个字，整个句子的分数就全没了。从 2007 年开始，广东高考汉字字形主要放在作文和名句名篇中考查，也就是说，考生在答卷时必须注意字迹的清晰、卷面的美观和字形的准确，如果字迹潦草如天书，改卷老师看不懂，得高分自然也就不可能了。书写过程中胡乱画横线、画圈及任意涂改，不仅让改卷老师视觉疲劳，而且给人一种杂乱无章的心理感觉，印象也就大打折扣了。另外，字形的准确书写不容忽视。据改卷老师说，错字特别多的卷子会影响老师的印象分，可能本来该得 50 多分的作文，因为老师印象不好，最后只得 40 多分，一丢可能就是 5 分甚至更多，这种失分令人遗憾。
