1、第十一章二同步练习一、单选题1. 下列关于简单机械在实际应用中的说法，正确的是()A. 指甲剪是省力省功的机械B. 滑轮组既省力，又省距离，还省功C. 定滑轮不省力，但能改变力的方向D. 斜面的机械效率可以达到100%2. 用如图所示的滑轮组匀速提升600N的重物时，人手实际需提供的拉力应该是()A. 小于200NB. 等于200NC. 大于200ND. 大于300N3. 如图所示，用一根绳子绕过定滑轮，一端拴在钩码上，手执另一端，分别用力F1、F2、F3匀速拉起钩码。忽略绳子与滑轮的摩擦，下列说法中正确的是()A. F1较大B. F3较大C. F2较大D. F1、F2、F3的大小相等4. 如
2、图所示，分别沿力F1、F2、F3、的方向用力匀速提升物体时，关于三个力的大小，下列说法正确的是()A. 沿F1方向的力最小B. 沿F2方向的力最小C. 沿F3方向的力最小D. 三个力的大小相等5. 下列简单机械中(如图)，在不计绳重、机械自重和摩擦的情况下，提起相同重物时所用的动力最小的是()A. B. C. D. 6. 如图，G1=30N，台秤示数18N，不计一切摩擦和滑轮的重，物体G2重()A. 12NB. 18NC. 28ND. 33N7. 某人用70牛的力提起了230牛的重物，那么他可能使用了()A. 一个定滑轮B. 一个动滑轮C. 一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组D. 一根杠杆8.
3、 同一物体沿相同水平地面被匀速移动，如下图所示，拉力分别为F甲、F乙、F丙，不计滑轮与轻绳间的摩擦，比较它们的大小，则()A. F甲F乙F乙F丙C. F甲F乙=F丙D. F甲=F乙F丙9. 如图所示，同一物体分别从三个不同斜面PA、PB、PC的顶端由静止滑下，已知物体在三个斜面上下滑时受到的摩擦力均为f(f0)，当物体从斜面顶端P滑到底端A、B、C时，速度分别为1、2、3，则1、2、3间的大小关系是()A. 123B. 123210. 如图所示的滑轮中，在使用时可以省力的是()A. B. C. D. 二、填空题11. 如图所示，在学校升旗仪式上，当升旗手缓缓向下拉绳子时，五星红旗徐徐上升，这是
4、由于旗杆顶部有一个_滑轮(选填“动”或“定”)，使用它可以改变动力的_(选填“大小”或“方向”)。12. 小明在A端用如图所示的动滑轮匀速提起500N的水桶，若不计绳重、滑轮重及摩擦，则人拉绳子A端的动力为_N；实际测量A端的拉力为260N，不计绳重及摩擦，则滑轮重为_N。13. 一根绳子只能承担4000N的力，至少要用_股绳子缠绕滑动组的动滑轮，才能使这根绳子提起104N的物体；若将物体提高2m，则绳自由端移动的距离为_m。14. 如图所示，是小明将要攀登的一座海拔400m小山的示意图。观察图片，比较南、北两条攀登路径的情况可知：_路径比较省力，理由是_。坡道是_(选填“杠杆”、“轮轴”或“
5、斜面”)的实例。三、实验探究题15. 小凡同学在“探究定滑轮和动滑轮特点”的实验中，装置图如图所示。实验次数物重G/N测力计的示数F/N11.000.6521.500.9032.001.15(1)在探究定滑轮时，照图乙操作，觉得读数不方便，于是把测力计倒过来，即测力计吊环系在拉绳上，用手拉挂钩，测力计的示数会_(选填“变大”、“变小”或“不变”)，其理由是_。(2)在探究动滑轮时，照图丙操作，记录数据如上表，分析数据发现，测力计的示数F大于物重G的一半，与课本结论存在差异，其原因是_。16. 水平桌面上有一个长方体橡胶块和一只橡胶底运动鞋(二者橡胶种类相同)，一个一端带有定滑轮的长木板、一些细
6、线和一个满足实验要求的弹簧测力计。老师希望同学们用实验判断长方体橡胶块和橡胶底运动鞋的底面粗糙程度不同。小雪分别用细线系住长方体橡胶块和橡胶底运动鞋，先后在长木板上匀速拉动长方体橡胶块和橡胶底运动鞋，分别如图甲和乙所示，匀速拉动过程中分别记下弹簧测力计的示数F1和F2.她发现F2F1，于是她得出长方体橡胶块和橡胶底运动鞋的底面粗糙程度不同。小雨指出小雪的实验方法是不正确的。请你仅利用小雪用到的实验器材，设计一个实验判断长方体橡胶块和橡胶底运动鞋的底面的粗糙程度是否一样。写出主要实验步骤和相应的实验现象与结论。17. 为了探究滑轮在不同工作情况时的使用特点，某小组同学利用不同的滑轮将重为10N的
7、物体匀速提起，滑轮的工作情况和实验数据如表所示。序号12345678滑轮工作情况定滑轮动滑轮滑轮重力(牛)11112333拉力(牛)1010105.56.06.57.27.8(1)分析比较实验序号_可得出的初步结论是：使用定滑轮匀速提升同一重物时，向各个方向用力，力的大小不变。(2)分析比较实验序号4或5或6可得出的初步结论是：使用动滑轮匀速提升同一重物时，_。(3)分析比较实验序号4、5和6可得出的初步结论是：使用不同动滑轮匀速提起同一重物，_。(4)分析比较实验序号6、7和8可得出的初步结论是：使用同一动滑轮匀速提起同一重物，_。四、综合题（本大题共1小题，共10.0分）18. 如图所示，
8、均匀木板AB，它的中点O放在支架上，B端通过滑轮组和重物M连接，木板水平，O点有一电动小车，与木板B端相连的绳刚好伸直但无拉力。已知：木板长6m，两滑轮重均8N，电动小车重50N，若车在木板上匀速行驶的速度为0.6m/s。车从O点开始向右行驶2s时，地面对M的支持力为F1，再向右行驶2s时，地面对M的支持力为F2，且F1：F2=3：2，不计绳子重力和绳子与滑轮之间的摩擦力。求：(1)车从O点开始向右行驶2s时B端受到绳子的拉力；(2)M的重力。参考1.C2.C3.D4.D5.D6.D7.D8.B9.B10.C11.定 方向12.250 2013.3 614.南坡 功是一定的，费距离的一定省力
9、斜面15.(1)变小；测力计有重力；(2)动滑轮有重力16.答：(1)探究接触面的粗糙程度对滑动摩擦力的影响，必须保持压力相同。小雪的做法没有做到压力相同，所以做法不正确；(2) 实验步骤将橡胶块放在橡胶底运动鞋上，用弹簧测力计水平匀速拉动运动鞋，记下弹簧测力计示数F1。将橡胶底运动鞋放在橡胶块上，用弹簧测力计水平匀速拉动橡胶块，记下弹簧测力计示数F2。比较F1与F2的大小。实验结论若F1F2，则橡胶底运动鞋与橡胶块下表面粗糙程度不同。若F1F2，则橡胶底运动鞋与橡胶块下表面粗糙程度不同。17.1、2和3 竖直向上的拉力等于动滑轮与物体重力的一半 滑轮越重，拉力越大 拉力与竖直方向夹角越大，拉
10、力越大18.解：(1)由v=st可得，车从O点开始向右行驶2s时，车行驶的距离：s=vt=0.6m/s2s=1.2m，由杠杆平衡条件可得：Gs=FB12L50N1.2m=FB126mFB=20N；(2)根据图示可知，作用在动滑轮上绳子的条数为2，车从O点开始向右行驶2s，对动滑轮进行受力分析可得，2F=G动+FB2F=8N+20NF=14N，对M进行受力分析可得：GM=F1+F，即GM=F1+14N-车从O点开始向右行驶4s时，车行驶的距离：s=vt=0.6m/s4s=2.4m，由杠杆平衡条件可得：Gs=FB12L50N2.4m=FB126mFB=40N；对动滑轮进行受力分析可得，2F=G动+FB2F=8N+40NF=24N，对M进行受力分析可得：GM=F2+F，即GM=F2+24N-F1：F2=3：2-联立可得：GM=44N。答：(1)车从O点开始向右行驶2s时B端受到绳子的拉力为20N；(2)M的重力为44N。
