1、学业分层测评(三)(建议用时：40分钟)学业达标1“幽州”是古代地名，在某一时期幽州负责管辖“郡、国十一，县九十”。据此判断，“某一时期”最有可能是() 【导学号：32700017】A秦代B汉代C宋代D唐代【解析】由材料“郡、国十一，县九十”可知，当时存在郡国并行制。汉朝时，地方在很长一段时间里往往还是郡县、封国并存，故选B项。【答案】B2下图反映了北宋哪一方面的政治改革措施()A在地方设置节度使B加强中央集权C分割宰相职权D改革科举制度【解析】漫画反映了北宋把地方的兵权、财权收归中央，加强中央集权。【答案】B3下列制度适应了统一多民族国家发展需要的是() 【导学号：32700018】A禅让制
2、B世官制C分封制D行省制度【解析】禅让制出现在夏朝以前，统一多民族国家尚未形成，故A项错误；世官制下贵族世袭垄断政权，不能做到选贤任能，对统一多民族国家发展不利，故B项错误；分封制下诸侯国实力壮大，对中央集权构成威胁，不利于统一多民族国家发展，故C项错误；元朝行省制度下地方服从中央，加强了中央集权，有利于统一多民族国家发展，故D项正确。【答案】D4隋唐时期创立和完善的三省六部制是中国古代政治制度的重大创造(如下图)，这一制度的执行机构是() 【导学号：32700019】中书省门下省尚书省六部ABCD【解析】由所学知识可知，在三省六部体制中，中书、门下、尚书分别负责决策、审议、执行，尚书下设六部
3、，负责具体事务。【答案】B5唐宋削弱相权以加强皇权，其共同的策略之一是() 【导学号：32700020】A召开政事会议，完善三省六部B众设宰相，分化事权C以六部分割相权D以中书省为最高行政机关，统率六部【解析】通过材料并结合所学知识不难发现，B项是唐宋削弱相权以加强皇权的共同策略，例如，唐朝的三省六部制就是众设宰相，分化事权，所以本题答案选B。【答案】B6广西一些地方有“状元村”“状元桥”“状元及第匾”等文化遗存。与此有关的古代选官制度是()A分封制B世袭制C宗法制D科举制【解析】由所学知识可知，题干中的文化现象体现了科举制的特征。【答案】D能力提升7(2015山东高考)唐宋时期，地方官任职避
4、亲、避籍渐成定制。该制度旨在()A瓦解宗法体系B防止地方势力膨胀C健全地方行政机构D完善地方监察制度【解析】题干主要叙述的是对地方官任职的规定，与宗法体系、健全地方行政机构和完善地方监察制度无关，故排除A、C、D三项。规定地方官任职要避亲、避籍，其目的在于防止地方势力的膨胀，故选B项。【答案】B8从汉至元政治制度演变所呈现出的特点是()A皇权逐渐削弱B相权逐渐加强C皇权与相权的矛盾逐渐缓和D以皇帝为中心的中央集权逐渐加强【解析】君主专制中央集权制度下有两对矛盾：一是皇权与相权的矛盾，二是中央和地方的矛盾。从汉至元政治制度演化的大趋势是皇权逐渐加强，相权逐渐削弱；中央集权在不断加强，地方权力逐渐
5、削弱。故选D项。【答案】D9著名学者余英时指出：“科举不是一个单纯的考试制度，它将社会结构紧密地联系了起来，形成一个多面互动的整体，一直发挥着无形的统合功能。”阅读下列材料，回答问题。 【导学号：32700021】材料一科举之善，在能破朋党之私。前此选举，皆权在举之之人，士有应举之才，而举不之及，夫固无如之何。吕思勉中国制度史材料二渐渐地，这些考试(指科举)开始集中于文学体裁和儒家正统观念，最后的结果是形成一种制度，为中国提供了一种赢得欧洲人尊敬和羡慕的、有效稳定的行政管理。只要中国仍相对地孤立在东亚，它就会继续提供稳定性和连续性。美斯塔夫里阿诺斯全球通史(1)根据材料一并结合所学知识，指出汉
6、晋时期的选官制度。(2)根据材料二并结合所学知识，说明科举制所具有的政治、思想以及整体的统合功能。【解析】第(1)问根据材料一“前此选举，皆权在举之之人，士有应举之才，而举不之及”，判断汉晋时期的选官制度是地方向中央举荐人才为官。第(2)问，材料信息“集中于文学体裁和儒家正统观念”体现了科举制的考试内容是文学和儒家的伦理纲常，这维护了儒家思想的正统地位；政治方面有利于加强中央集权。“只要中国仍相对地孤立在东亚，它就会继续提供稳定性和连续性”说明科举制维护了中华文明的稳定性和连续性。【答案】(1)选官制度：察举制；九品中正制。(2)功能：加强中央集权；保证儒家思想成为主流(正统)；维护文明的稳定性和连续性。
