1、高考资源网（） 您身边的高考专家2016-2017学年贵州省遵义市航天中学高一（上）期末物理试卷一、选择题（第1-5小题为单选题，第6-8为多选题（多选题选对但不全得3分，有错误选项选入，得0分）每小题满分48分，共48分）1下列说法不符合物理学史的是（）A亚里士多德认为重的物体比轻的物体下落的快B为“冲淡”重力，伽利略设计用斜面实验来研究小球的运动情况C伽利略通过实验直接验证了自由落体运动的速度与下落时间成正比D伽利略在研究自由落体运动过程中，把科学实验和逻辑推理和谐地结合起来2如图所示是A、B两个物体做直线运动的vt图象，则下列说法中正确的是（）At=2S时，物体A的速度比物体B的速度大B
2、物体B做减速直线运动C物体A的加速度大于B的加速度D物体B的速度变化比A的速度变化快3下列关于物理概念的说法中，正确的是（）A没有接触的两个物体之间也会产生弹力的作用B小球从斜坡上滚下时受的重力方向沿坡向下C在同一地点，物体自由下落时速度会越来越大，但是它受到的重力大小不变D滑动摩擦力的大小与物体的重力和接触面的粗糙程度有关4如图所示，在恒力F作用下，a、b 两物体一起沿粗糙竖直墙面匀速向上运动，则关于它们受力情况的说法正确的是（）Aa一定受到6个力Bb可能受到4个力Ca与墙壁之间一定有弹力和摩擦力Da与b之间一定有摩擦力5如图，人站在电梯的水平踏板上与电梯一起加速上升，以下表述正确的是（）A
3、人受到重力和踏板对人的支持力是一对作用力和反作用力B人的重力和踏板对人的支持力是一对平衡力C人受到重力和支持力的作用D人受到重力、支持力和静摩擦力的作用6如图所示是我国长征火箭把载人神舟飞船送上太空的情景宇航员在火箭发射与飞船回收的过程中均要经受超重与失重的考验，下列说法正确的是（）A火箭加速上升时，宇航员处于超重状态B火箭加速上升时的加速度逐渐减小时，宇航员失重状态C飞船加速下落时，宇航员处于超重状态D飞船落地前减速下落时，宇航员超重状态7如图所示，质量为m2的物体B放在车厢的水平底板上，用竖直细绳通过光滑定滑轮与质量为m1的物体A相连车厢正沿水平直轨道向右行驶，两物体与车相对静止，此时与物
4、体A相连的细绳与竖直方向成角，由此可知（）A底板对物体B的支持力大小为（m2m1）gB绳对物体A的拉力大小为m1gcosC底板对物体B的摩擦力大小为m2gtanD车厢的加速度大小为gtan8如图所示，为皮带运输机的示意图，A为传送带上的货物，则（）A如果货物A随传送带一起无相对滑动地向上匀速运动，A受到沿斜面向上的摩擦力B如果货物A随传送带一起无相对滑动地向下匀速运动，A受到沿斜面向下的摩擦力C如果货物A和传送带都静止，A不受摩擦力D如果货物A和传送带都静止，A对传送带有沿斜面向下的摩擦力二、实验题（共5空，每空3分，共15分）9在测定匀变速直线运动加速度的实验中，某同学打出了一条纸带，已知计
5、时器打点的时间间隔为0.02s，他按打点先后顺序每5个点取1个计数点，得到了O、A、B、C、D等几个计数点，如图所示，则相邻两个计数点之间的时间间隔为s用刻度尺量得OA=1.50cm，AB=1.90cm，BC=2.30cm，CD=2.70cm，打C点时纸带的速度大小为m/s该匀变速直线运动的加速度的大小a=m/s210（9分）为了“探究加速度与力、质量的关系”，现提供了如图甲所示的实验装置（1）下列做法正确的有A平衡摩擦力时，用细线一端挂空桶，另一端与小车相连，将木板适当倾斜，使小车在木板上做匀速直线运动B在砂及桶总质量远小于小车及里面钩码的总质量时，可以近似认为小车受到的拉力等于砂及桶的重力
6、C应让砂及桶总质量远大于小车及里面钩码的总质量D每次改变砂及桶总质量之后，应重新平衡摩擦力（2）有一组同学保持小车及车中的砝码质量一定，探究加速度a与所受外力 F的关系，他们在轨道水平和倾斜两种情况下分别做了实验，得到了两条aF图线，如图乙所示图线（选填“A”或“B”）是在长木板水平情况下得到的；小车的质量m=kg（g取10m/s2）三、计算题（共3个题，其中第11题14分，第12题15分，第13题18分，共47分无计算过程的不给分）11（14分）一辆汽车原来匀速行驶，然后以2m/s2的加速度加快行驶，从加快行驶开始，经12s行驶了264m，则；（1）汽车在此12s内的平均速度是多少？（2）汽
7、车开始加速时的初速度是多大？12（15分）如图所示，质量为m=5kg的物体，置于倾角为=30的粗糙斜面块上，用一平行于斜面的大小为30N的力推物体，使其沿斜面向上匀速运动，g=10m/s2求：（1）物体与斜面块之间的动摩擦因数（2）地面对斜面块M的静摩擦力是多少？13（18分）如图所示，一木板静止在光滑的水平面上，木板的质量M=4kg，长度L=5m；木板右端放着一小滑块，小滑块的质量m=2kg，其尺寸远小于L已知小滑块与木板之间的动摩擦因数=0.25，现在给木板施加水平向右的拉力F，使小滑块掉下来取g=10m/s2（1）小滑块在运动的过程中加速度大小是多少？（2）要使小滑块在2s内滑下长木板，
8、则力F至少是多大？2016-2017学年贵州省遵义市航天中学高一（上）期末物理试卷参考答案与试题解析一、选择题（第1-5小题为单选题，第6-8为多选题（多选题选对但不全得3分，有错误选项选入，得0分）每小题满分48分，共48分）1下列说法不符合物理学史的是（）A亚里士多德认为重的物体比轻的物体下落的快B为“冲淡”重力，伽利略设计用斜面实验来研究小球的运动情况C伽利略通过实验直接验证了自由落体运动的速度与下落时间成正比D伽利略在研究自由落体运动过程中，把科学实验和逻辑推理和谐地结合起来【考点】物理学史【分析】要了解伽利略“理想斜面实验”的内容、方法、原理以及物理意义，伽利略斜面实验的卓越之处不是
9、实验本身，而是实验所使用的独特的方法在实验的基础上，进行理想化推理（也称作理想化实验）它标志着物理学的真正开端【解答】解：A、亚里士多德认为重的物体比轻的物体下落的快，直到伽利略对此提出疑问故A正确；B、为“冲淡”重力，伽利略设计用斜面实验来研究小球的运动情况，故B正确；C、伽利略通过数学推演并用小球在斜面上验证了速度与时间成正比，并进一步推论了自由落体运动位移与时间二次方成正比，没有直接通过实验验证，故C错误；D、伽利略在研究自由落体运动过程中，其思想方法的核心是把实验和逻辑推理（包括数学推演）和谐地结合起来，故D正确；本题选择不正确的，故选：C【点评】本题考查物理学史，是常识性问题，对于物
10、理学上重大发现、发明、著名理论要加强记忆，这也是考试内容之一2如图所示是A、B两个物体做直线运动的vt图象，则下列说法中正确的是（）At=2S时，物体A的速度比物体B的速度大B物体B做减速直线运动C物体A的加速度大于B的加速度D物体B的速度变化比A的速度变化快【考点】匀变速直线运动的图像；匀变速直线运动的速度与时间的关系【分析】由速度图象可直接比较速度的大小，倾斜的直线表示匀变速直线运动加速度的大小看斜率的大小B的加速度大，表示B的速度变化快【解答】解：A、t=2S时，物体A的速度为2m/s，B的速度为4m/s，大小为4m/s，则物体B的速度比物体A的速度大故A错误B、物体B向负方向运动，速度
11、随时间均匀增大，做匀加速直线运动故B错误C、加速度的大小看斜率的大小图中B直线斜率大小较大，则物体B的加速度大于A的加速度故C错误D、B的加速度大，表示物体B的速度变化比A的速度变化快故D正确故选：D【点评】本题是速度图象问题，要知道矢量的大小是其绝对值，要注意不能根据数学上正数大于负数来比较加速度的大小3下列关于物理概念的说法中，正确的是（）A没有接触的两个物体之间也会产生弹力的作用B小球从斜坡上滚下时受的重力方向沿坡向下C在同一地点，物体自由下落时速度会越来越大，但是它受到的重力大小不变D滑动摩擦力的大小与物体的重力和接触面的粗糙程度有关【考点】摩擦力的判断与计算；重力加速度【分析】力的产
12、生不一定必须两个物体接触，接触的物体间也不一定产生力的作用；重力的方向始终是竖直向下的；滑动摩擦力的大小跟物体间接触表面的粗糙程度及压力大小有关，压力指垂直作用在物体表面上的压力，压力的方向与受力面垂直，只有当物体在水平面上时，压力才等于重力【解答】解：A、依据弹力产生的条件，接触且发生弹性形变，故A错误；B、小球从斜坡上滚下，它受的重力方向也是竖直向下的，故B错误；C、物体自由下落时速度会越来越大，是因为它受到的重力作用，但重力的大小不变，故C正确；D、滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，故D错误；故选：C【点评】本题考查了产生力的条件，重力的方向，影响摩擦力大小的因素，力与运
13、动的关系是力学的一个重点和难点，正确理解力与运动的关系是学好力的关键4如图所示，在恒力F作用下，a、b 两物体一起沿粗糙竖直墙面匀速向上运动，则关于它们受力情况的说法正确的是（）Aa一定受到6个力Bb可能受到4个力Ca与墙壁之间一定有弹力和摩擦力Da与b之间一定有摩擦力【考点】共点力平衡的条件及其应用；物体的弹性和弹力【分析】先对物体b受力分析，受重力、支持力和摩擦力，三力平衡；再对物体ab整体受力分析，根据平衡条件判断整体与竖直墙壁间的作用力情况，最后对物体a受力分析【解答】解：BD、对物体b受力分析，受重力、支持力和摩擦力，处于三力平衡状态，故B错误，D正确；AC、对物体a、b整体受力分析
14、，受重力、支持力，若墙壁对整体有支持力，水平方向不能平衡，故墙壁对整体没有支持力，故也没有摩擦力；最后对物体a受力分析，受推力、重力、物体b对其的压力和静摩擦力，即物体a共受4个力；故AC错误；故选：D【点评】本题考查了物体受力分析的相关知识，掌握弹力产生的条件是解决此类问题的关键；同时还要注意物体的形变有弹性形变和塑性形变，只有相互接触的物体发生弹性形变时才会产生弹力的作用5如图，人站在电梯的水平踏板上与电梯一起加速上升，以下表述正确的是（）A人受到重力和踏板对人的支持力是一对作用力和反作用力B人的重力和踏板对人的支持力是一对平衡力C人受到重力和支持力的作用D人受到重力、支持力和静摩擦力的作
15、用【考点】牛顿第二定律；力的合成与分解的运用；共点力平衡的条件及其应用【分析】根据作用力和反作用力是同种性质、作用在相互作用的两个物体上的力判断；根据人的受力分析图分析判断可知人受到重力、支持力和摩擦力三个力，且合力沿斜面向上【解答】解：A、作用力和反作用力是同种性质、作用在相互作用的两个物体上的力，但人受到的重力的施力物体是地球，对人的支持力的施力物体是电梯，且重力和支持力的受力物体是同一个物体，故A错误； B、人与电梯一起加速上升，故人受到的合外力沿斜面向上，对人受力分析如图，可知竖直方向人的重力和受到的支持力合力向上，故B错误； C、D、人与电梯一起加速上升，故人受到的合外力沿斜面向上，
16、对人受力分析可知，C错误，D正确；故选：D【点评】本题考查作用力和反作用力的判断和受力分析，注意根据运动状态判断受到的力的情况6如图所示是我国长征火箭把载人神舟飞船送上太空的情景宇航员在火箭发射与飞船回收的过程中均要经受超重与失重的考验，下列说法正确的是（）A火箭加速上升时，宇航员处于超重状态B火箭加速上升时的加速度逐渐减小时，宇航员失重状态C飞船加速下落时，宇航员处于超重状态D飞船落地前减速下落时，宇航员超重状态【考点】牛顿运动定律的应用-超重和失重【分析】超重时，物体对悬挂物的拉力或对支撑面的压力大于重力，根据牛顿第二定律，物体受到向上的合力，加速度方向向上；失重时，物体对悬挂物的拉力或对
17、支撑面的压力小于重力，根据牛顿第二定律，物体受到向下的合力，加速度方向向下【解答】解：A、火箭加速上升时，加速度方向向上，宇航员处于超重状态故A正确B、火箭上升的加速度逐渐减小时，加速度方向向上，宇航员对座椅的压力大于其重力，宇航员处于超重状态故B错误C、飞船加速下落时，加速度方向向下，宇航员处于失重状态，故C错误D、飞船在落地前减速，加速度方向向上，宇航员处于超重状态，故D正确故选：AD【点评】解决本题的关键理解超失重的力学特征：超重时，物体对悬挂物的拉力或对支撑面的压力大于重力；失重时，物体对悬挂物的拉力或对支撑面的压力小于重力以及运动学特征：超重时，加速度方向向上；失重时，加速度方向向下
18、7如图所示，质量为m2的物体B放在车厢的水平底板上，用竖直细绳通过光滑定滑轮与质量为m1的物体A相连车厢正沿水平直轨道向右行驶，两物体与车相对静止，此时与物体A相连的细绳与竖直方向成角，由此可知（）A底板对物体B的支持力大小为（m2m1）gB绳对物体A的拉力大小为m1gcosC底板对物体B的摩擦力大小为m2gtanD车厢的加速度大小为gtan【考点】牛顿第二定律；物体的弹性和弹力；共点力平衡的条件及其应用【分析】先以物体A为研究对象，分析受力情况，根据牛顿第二定律求出其加速度和绳的拉力再对物体B研究，由牛顿第二定律求出支持力和摩擦力【解答】解：AB、以物体A为研究对象，受力如图所示，绳子的拉力
19、：T=，故B错误；对物体B研究，受力如图2所示，在竖直方向上，由平衡条件得：底板对B的支持力N=m2gT=m2g，故A错误；C、由图2所示，由牛顿第二定律得：f=m2a=m2gtan，故C正确；D、由牛顿第二定律得：m1gtan=m1a，解得：a=gtan，则车厢的加速度也为gtan，故D正确故选：CD【点评】解决本题的关键的关键知道车厢和两物体具有相同的加速度，通过整体法和隔离法进行求解8如图所示，为皮带运输机的示意图，A为传送带上的货物，则（）A如果货物A随传送带一起无相对滑动地向上匀速运动，A受到沿斜面向上的摩擦力B如果货物A随传送带一起无相对滑动地向下匀速运动，A受到沿斜面向下的摩擦力
20、C如果货物A和传送带都静止，A不受摩擦力D如果货物A和传送带都静止，A对传送带有沿斜面向下的摩擦力【考点】摩擦力的判断与计算【分析】静摩擦力产生在相对静止，但是有相对运动趋势的物体之间，其方向和相对运动趋势相反，因此判断静摩擦力的大小和方向可从其相对运动趋势上入手，或者根据物体运动状态列方程求解【解答】解：A、无相对滑动地斜向上匀速运动，A受到的摩擦力一定沿斜面向上，与重力在斜面方向上的分力相等，A正确；B、无相对滑动地斜向下匀速运动，A受到的摩擦力一定沿斜面向上，与重力在斜面方向上的分力相等，B错误；C、如果货物A与传送带都静止，则A受静摩擦力的作用，与重力在斜面方向上的分力相等，C错误；D
21、、如果货物A与传送带都静止，则A受到的静摩擦力一定沿斜面向上，与重力在斜面方向上的分力相等，D正确；故选：AD【点评】本题考查了静摩擦力的大小和方向，尤其是注意静摩擦力方向和相对运动趋势方向相反，和运动方向可能相同，也可能垂直二、实验题（共5空，每空3分，共15分）9在测定匀变速直线运动加速度的实验中，某同学打出了一条纸带，已知计时器打点的时间间隔为0.02s，他按打点先后顺序每5个点取1个计数点，得到了O、A、B、C、D等几个计数点，如图所示，则相邻两个计数点之间的时间间隔为0.1s用刻度尺量得OA=1.50cm，AB=1.90cm，BC=2.30cm，CD=2.70cm，打C点时纸带的速度
22、大小为0.25m/s该匀变速直线运动的加速度的大小a=0.4m/s2【考点】测定匀变速直线运动的加速度【分析】根据匀变速直线运动的推论公式x=aT2可以求出加速度的大小，根据匀变速直线运动中时间中点的速度等于该过程中的平均速度，可以求出打纸带上C点时小车的瞬时速度大小【解答】解：打点先后顺序每5个点取1个计数点，所以相邻的计数点间的时间间隔T=0.1s，纸带上相邻计数点的距离在增大，而且相邻计数点的距离之差不变，所以纸带做匀加速运动利用匀变速直线运动的推论得：vC=m/s=0.25m/s根据匀变速直线运动的推论公式x=aT2可以求出加速度的大小，得：a= m/s2=0.4 m/s2故答案为：0
23、.1，0.25，0.4【点评】要提高应用匀变速直线的规律以及推论解答实验问题的能力，在平时练习中要加强基础知识的理解与应用10为了“探究加速度与力、质量的关系”，现提供了如图甲所示的实验装置（1）下列做法正确的有BA平衡摩擦力时，用细线一端挂空桶，另一端与小车相连，将木板适当倾斜，使小车在木板上做匀速直线运动B在砂及桶总质量远小于小车及里面钩码的总质量时，可以近似认为小车受到的拉力等于砂及桶的重力C应让砂及桶总质量远大于小车及里面钩码的总质量D每次改变砂及桶总质量之后，应重新平衡摩擦力（2）有一组同学保持小车及车中的砝码质量一定，探究加速度a与所受外力 F的关系，他们在轨道水平和倾斜两种情况下
24、分别做了实验，得到了两条aF图线，如图乙所示图线A（选填“A”或“B”）是在长木板水平情况下得到的；小车的质量m=0.5kg（g取10m/s2）【考点】探究加速度与物体质量、物体受力的关系【分析】（1）解决实验问题首先要掌握该实验原理，了解实验的操作步骤和数据处理以及注意事项；（2）当轨道水平时没有平衡摩擦力，即F0时，加速度仍为0，根据F=ma得aF图象的斜率k=【解答】解：（1）A、平衡摩擦力时，应将绳从小车上拿去，不给小车施加动力，轻轻推动小车，使小车沿木板运动，通过打点计时器打出来的纸带判断小车是否匀速运动故A错误B、在砂及桶总质量远小于小车及里面钩码的总质量时，可以近似认为小车受到的
25、拉力等于砂及桶的重力，所以应让砂及桶总质量远小于小车及里面钩码的总质量故B正确，C错误D、每次改变小车的质量时，小车的重力沿斜面分力和摩擦力仍能抵消，不需要重新平衡摩擦力，故D错误故选：B（2）由图象可知，当F=0时，a0也就是说当绳子上没有拉力时小车就有加速度，该同学实验操作中平衡摩擦力过大，即倾角过大，平衡摩擦力时木板的右端垫得过高所以图线B是在轨道右侧抬高成为斜面情况下得到的，图象A是在轨道水平情况下得到的根据F=ma得a=F，所以滑块运动的加速度a和所受拉力F的关系图象斜率等于小车及车中的砝码质量的倒数由图形乙得加速度a和所受拉力F的关系图象斜率k=2，所以小车质量m=0.5Kg，故答
26、案为：（1）B；（2）A，0.5【点评】对于实验我们要明确实验原理、具体实验操作以及数据处理等，同时要清楚每一项操作存在的理由，只有掌握好了基本知识和基本方法才能顺利解决实验题目，所以要重视基本知识和基本方法的学习和训练三、计算题（共3个题，其中第11题14分，第12题15分，第13题18分，共47分无计算过程的不给分）11（14分）（2012秋忻州期末）一辆汽车原来匀速行驶，然后以2m/s2的加速度加快行驶，从加快行驶开始，经12s行驶了264m，则；（1）汽车在此12s内的平均速度是多少？（2）汽车开始加速时的初速度是多大？【考点】匀变速直线运动的位移与时间的关系；匀变速直线运动的速度与时
27、间的关系【分析】（1）已知12s内的位移，则由平均速度公式可求得12s内的平均速度； （2）由12s内的位移，利用位移公式可求得开始加速时的初速度【解答】解：（1）12s内的平均速度为：v=22 m/s； （2）由x=v0t+at2可得：v0=at=12=10 m/s；答：（1）12s内的平均速度是22m/s； （2）汽车开始加速时的初速度是10m/s【点评】本题考查位移公式的应用，第二小问中可以用平均速度求出中间时刻的速度，再由速度公式求出初速度12（15分）（2016秋汇川区校级期末）如图所示，质量为m=5kg的物体，置于倾角为=30的粗糙斜面块上，用一平行于斜面的大小为30N的力推物体，
28、使其沿斜面向上匀速运动，g=10m/s2求：（1）物体与斜面块之间的动摩擦因数（2）地面对斜面块M的静摩擦力是多少？【考点】牛顿第二定律；物体的弹性和弹力【分析】（1）以物体为研究对象进行受力分析，根据平衡条件和摩擦力的计算公式求解动摩擦因数；（2）对M、m整体，根据水平方向的平衡条件求解摩擦力大小；【解答】解：（1）对物体m，根据平衡条件得：F=mgsin+f N=mgcos又因f=N联立得=（2）对M、m整体，根据水平方向的平衡条件可得：f 地=Fcos=15N答：（1）物体与斜面块之间的动摩擦因数为（2）地面对斜面块M的静摩擦力是N【点评】本题主要是考查了共点力的平衡问题，解答此类问题的
29、一般步骤是：确定研究对象、进行受力分析、利用平行四边形法则进行力的合成或者是正交分解法进行力的分解，然后在坐标轴上建立平衡方程进行解答13（18分）（2016秋汇川区校级期末）如图所示，一木板静止在光滑的水平面上，木板的质量M=4kg，长度L=5m；木板右端放着一小滑块，小滑块的质量m=2kg，其尺寸远小于L已知小滑块与木板之间的动摩擦因数=0.25，现在给木板施加水平向右的拉力F，使小滑块掉下来取g=10m/s2（1）小滑块在运动的过程中加速度大小是多少？（2）要使小滑块在2s内滑下长木板，则力F至少是多大？【考点】牛顿第二定律；物体的弹性和弹力【分析】（1）根据牛顿第二定律求得加速度（2）在恒力作用下，m在M上发生相对滑动，设m在M上面滑动的时间为t，求出木块在t内的位移，两者位移之差等于木板的长度L【解答】解：（1）对小滑块水平方向受力分析可知：mg=ma解得a=2.5 m/s2（2）对木板在水平方向受力分析可知Ff=M aM当小滑块刚掉下木块时，两者间的位移关系有：SMSm=L即aM t2a t2=L联立（1）及得：F=25N答：（1）小滑块在运动的过程中加速度大小是2.5 m/s2（2）要使小滑块在2s内滑下长木板，则力F至少是25N【点评】解决本题的关键知道m在M上滑下时，两者的位移之差等于滑板的长度，难度适中高考资源网版权所有，侵权必究！
