1、语文百花园二教学反思 这节课中的成语包括“苦思冥想”“勃然大怒”“哀鸿遍野”“拾金不昧”“五光十色”“五颜六色”“滔滔不绝”“夸夸其谈”，应用主要练习了把句子中画线的部分改写为成语和选择恰当的成语填入句子里两项内容。在教学根据意思写成语时，我让学生先读句子，结合句子表达的意思，理解后再写成语。在教学选词填空时，我是以学生自主学习为主，引导学生先理解成语的意思，再结合句子理解成语，通过一些练习题加强此类练习题的应用。 本单元中课文讲述了一个公正执法，严守规则的故事，我们也从中结识了一个个主持公平正义的人物。学习了一些关于严守规则、遵纪守法、讲正气、讲公德、修身治国、敬业奉献、崇尚文明等方面的对句
2、和名言。学生读背熟记。利用拓展与交流引导学生交流对课文中给自己留下最深刻印象的人物的认识。引导学生读一读，教材中的有关要求以及宁宁同学的读书日记，弄清楚本次拓展与交流的重点内容是什么，然后回顾自己在学习课文的过程中，哪些人物给你留下的印象最深刻，他的哪些地方使你最受感动，你受到了什么教育和启发，在组织交流的过程中，要引导学生密切结合课文内容，联系自己的生活和思想实际，说出自己真切的感受和体会。 女儿要投诉讲的是“我”和读小学五年级的女儿到一家商城的顾客投诉室投诉的事情，表现了一个小学五年级的学生具有较强的法制观念和法治意识，赞扬了她的维权行为和乐于体谅别人的精神。课堂上，让学生讨论和交流：你对
3、这位小学生投诉的行为有什么看法？引导学生学生在自读中感悟，在自读中理解，然后围绕短文后面的问题，组织交流，还可以引导学生结合生活实际，谈谈自己在购物时经历过的或看到，听到的一些不愉快的事情和感受，自己是怎样维权守法的。 通过多媒体课件向学生展示一些违反法规法纪，侵害公民权益的图片。学生以小组形式谈谈看到这些事情的感受。在我们周围规则，无处不在！我们要严格遵守各种法纪法规，作为学生我们要认真学习,遵守校规校纪严以律己，从小事做起从自己做起。通过口语交际引导学生交流自己身边（学校或社会），违反法律法规、侵害公民权益的事情以及见过或经历过维权守法的事情以及感受，从而增强法规、法制观念、自觉维权守法，提高口语交际的能力。 习作是要求同学们想一想在生活中遇到的与规则有关的事，以此为话题，自拟题目，写一篇习作。要求所写的一件事必须与规则有关，要表明与什么规则有关以及这个规则在生活中的作用。要如实描述自己的感受和别人对这件事的看法。对同学们的作品采取小组互阅。习作成为语文实践的延伸，体现了说与写的整合。这种设计既能促进学生发展思维和语言能力，又能培养学生健康的审美情趣和良好的品德素养。 在 “阅读平台”教学中我引导过于繁琐，讲解过多。今后教学中我会让学生自主阅读，适当点拨，提高学生阅读能力。
