1、3-2-6课时作业(满分：45分建议用时：45分钟)一、阅读下面这首唐诗，完成12题。(9分)鲁东门观刈蒲李白鲁国寒事早，初霜刈渚蒲。挥镰若转月，拂水生连珠。此草最可珍，何必贵龙须注，织作玉床席，欣承清夜娱。罗衣能再拂，不畏素尘芜。【注】 龙须：龙须草，茎可织席等，多为帝王豪贵之家所用。1下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)()A“寒事”“初霜”点明深秋的时令特点，交代了“刈渚蒲”农事活动的背景。B“挥镰”“拂水”两句用比喻描写劳动场景，富有诗意，意在表现劳动之美。C七、八两句写农人织蒲作席，享受劳作之后清夜的欢娱，侧面表现蒲草珍贵。D本诗前面部分叙写场景，后面部分托物言志，脉络清晰，情
2、感抒发含蓄委婉。【解析】 C项，“七、八两句写农人织蒲作席，享受劳作之后清夜的欢娱”错误，从诗中来看，“织作玉床席，欣承清夜娱”，七、八两句是写席子可以给人带来享受，而非写农人享受清夜的欢娱。故选C项。【答案】 C2诗人为什么说“此草最可珍”？请结合全诗简要分析。(6分)答：_【解析】 本题考查学生理解概括诗歌的内容，评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求， 分析“此草最可珍”的原因一是分析“蒲草”的实用价值，二是挖掘“蒲草”内在的品行。【答案】 编织的席子实用舒适，不比龙须草编织的席子差；具有不染尘的特点；借物喻人，表达对才高品洁之人的赞美。【白话诗
3、歌】 鲁国的秋天来得早，初霜时便开始割蒲。挥镰就好像转动弯月，掠过水面生起串串连珠。蒲草最可珍贵，何必看重那龙须草？织成草席铺上玉床，清静的夜晚躺在上面多么欢娱。罗衣能够再次拂扫，不必担心会落上尘土。二、(2020日照市联考)阅读下面这首宋诗，完成34题。(9分)怀渑池寄子瞻兄苏辙相携话别郑原上，共道长途怕雪泥。归骑还寻大梁陌，行人已度古崤西。曾为县吏民知否？旧宿僧房壁共题。遥想独游佳味少，无方骓马但鸣嘶。【注】 嘉佑六年(1061年)，苏轼到陕西赴任，途经渑池。苏辙送别他到郑州，返回京城写了这首诗。苏辙曾被任命为渑池县主簿，后因考中进士未到任。3下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)()
4、A诗人和兄长在郑原相携话别，“怕”字写出了对前路艰难的担忧。B兄弟二人曾留宿渑池，在僧房墙壁上共同题诗，留下了美好回忆。C诗人独自踏上旅途，兴味索然，前路迷茫，只有骓马嘶鸣相伴。D本诗以“怀”统领全篇，既追怀过往，又思念兄长，感情真挚动人。【解析】 诗人遥想兄长踏上旅途，不是自己。【答案】 C4颔联是怎样运用虚实结合的手法表达感情的？请结合诗句简要分析。(6分)答：_【答案】 实写送别归来作者骑马行于大梁田间；虚写兄长已渡过崤西古道；表达了作者的依依不舍之情和对兄长的惦念。(意思答对即可)【白话诗歌】 同行兄弟在郑地原野上话别，共同担心前路艰难。骑马回头还在大梁田间巡行，想来远行家兄已经翻过崤
5、西古道。曾经做过渑池主簿百姓知否？还和父兄歇宿僧房共题壁诗。遥想兄台独行一定旅途寂寞，前路迷茫只能听到骓马嘶鸣。三、阅读下面一首唐诗，完成56题。(9分)田家元日孟浩然昨夜斗回北，今朝岁起东。我年已强仕，无禄尚忧农。桑野就耕父，荷锄随牧童。田家占气候，共说此年丰。5下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是(3分)()A本诗的首联通过写北斗的转动显示时间的推移，节序的更替，暗中扣题中的“元日”。B颔联写诗人想勉强进入仕途，就算现在没有官职也忧心农事。表达了诗人对农事仍然重视、关心。C颈联通过写白天诗人和农父一起扶犁耕作，傍晚诗人荷锄伴牧童一道返回村庄的田园生活，展示了一幅田园牧歌图。D全诗体现了孟
6、浩然诗歌“冲淡灵动，清新自然”的风格，语言色彩清淡。【解析】 本题考查学生对诗歌的综合赏析能力。B项，错在“写诗人想勉强进入仕途”这个地方，这是对“强仕”的误读。其实“强仕”是四十岁的意思，亦作“彊仕”。四十岁的代称。出自礼记曲礼上：“四十曰强，而仕。”【答案】 B6本诗与陶渊明饮酒其五的思想感情有何异同？请结合作品简要分析。(6分)答：_【解析】 本题考查把握诗歌的情感态度和比较阅读的能力。此类题目在鉴赏过程中，不但要细读诗文本身，明确注释中点明的时局背景，还要了解诗人境遇、主观志向，做到知人论世。然后比较与陶渊明饮酒其五的思想感情的异同。 【答案】 同：都表达了回归田园后对自然的热爱之情、
7、宁静安详的心态和闲适自得的情趣。两首诗都通过一些典型的田园意象来表达情感。异：陶诗表达了诗人摆脱世俗烦恼后的超然闲适，认为辞官归隐才能真正体现人生乐趣。“心远”二字是全诗的主旨所在。最后两句所说的“真意”、“忘言”都是因为“心远”。孟诗暗含作者隐居躬耕的不甘、壮志难酬的无奈。“我年已强仕”“无禄”写诗人已进入四十岁的壮年时期，本应出仕，施展抱负，但未曾得到一官半职。表现了诗人仕途的际遇。【白话诗歌】 昨天夜里北斗星的斗柄转向东方，今天早晨一年又开始了。我已经四十岁了，虽然没有官职但仍担心农事。靠近在种满桑树的田野里耕作的农夫，扛着锄头和牧童一起劳作。农家人推测今年的收成，都说这一年是丰收年。四
8、、阅读下面这首诗歌，完成78题。(9分)渡白沟刘因蓟门霜落水天愁，匹马冲寒渡白沟。燕赵山河分上镇，辽金风物异中州。黄云古戍孤城晚，落日西风一雁秋。四海知名半凋落，天涯孤剑独谁投。【注】 白沟：宋辽签订澶渊之盟，以之为国界。刘因：元初诗人，一直以南宋为故国。知名：抗元名士。7下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)()A首联点明了季节、地点和羁旅行程，渲染出秋日北国的苍凉肃杀的氛围。B颔联紧扣所见燕赵辽金故地的山河风物，寄寓内心深沉慨叹，含蓄幽远。C颈联写诗人独立于古城之上，但见白沟落日秋风、黄云秋雁，百感交集。D全诗情景交融，意境高远，呈现悲壮之美，颇有杜甫诗歌沉郁雄浑之风。【解析】 本题考
9、查学生对诗歌综合赏析的能力。 C项，“颈联写诗人独立于古城之上，但见白沟落日秋风、黄云秋雁，百感交集”赏析有误。从全诗看，本诗写的是诗人由蓟门返乡，只身单骑于寒秋中渡过白沟的情景，颈联写眼前之景，写到了黄云滚滚弥漫天空，笼罩着古代边戍之地，孤零零的城堡、落日残照、西风萧索、孤雁南飞这些景物，表现了无限的孤独惆怅。但联系题目看，这些景都是诗人渡白沟河见到的，并不是独立于古城之上的所见。选项认为“独立于古城之上，但见”是曲解文意。 【答案】 C8这首诗表达了诗人哪些愁情？请简要分析。(6分)答：_【解析】 本题考查学生赏析诗歌情感的能力。赏析诗歌情感，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的
10、重点句子，还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析。【答案】 触景悲秋之愁。诗人看到蓟门飞霜、落日秋雁，生发了悲秋之愁。羁旅独行之愁。诗人单人匹马，冒着寒冷渡过宋辽分野的白沟河。怀念故国之愁。眼前已是异域他乡的风景，由辽金故地想到了宋朝的灭亡。知音难觅之愁。四海之内的抗元名士，本是自己的知己，却已半数亡故，自己也不知道将要投奔何处。【白话诗歌】 蓟门正值寒冷的落霜季节，秋水长天都染上一缕愁色；我由此返乡，单人匹马冒着寒冷渡过白沟。 战国时燕、赵疆域以此为边界；宋代与辽金对峙时，这里又是中原与辽金在风俗文化方面的分水岭。 黄云滚滚弥漫天空，笼罩着古代戍边的孤城；只有落日残照下萧索的西风和南飞的孤
11、城。 天下坚持抗元斗争的杰出人物多已离去；我孑然一身，飘零天涯，纵然满怀幽思忠愤，亦无处倾诉。五、阅读下面两首唐诗，完成910题。(9分)感遇十二首(其一)张九龄兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。欣欣此生意，自尔为佳节。谁知林栖者，闻风坐相悦。草木有本心，何求美人折！古风 李白孤兰生幽园，众草共芜没。虽照阳春晖，复悲高秋月。飞霜早淅淅，绿艳恐林歇。若无清风吹，香气为谁发。【注】 感遇十二首系张九龄遭谗被贬谪后所作。古风大约作于李白应诏入长安的第二年秋天，此时由于高力士等人的挑拨污蔑，唐玄宗开始疏远李白，从而使李白渐渐感受到冷遇的凄凉。9下列对两首诗的赏析，不正确的一项是(3分)()A张诗首联对偶整齐，互
12、文见义，描写了兰桂勃发、清雅的风姿。B张诗“谁知”一词隐晦地点出“林栖者”是少人知晓的隐居山林的名士。C李诗尾联写了兰花需借助清风，才能将淡雅的清香传给知音。D两首诗语言质朴无华，用词贴切自然；诗意温雅深邃，耐人寻味。【解析】 本题考查鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧和思想内容的能力。“隐晦地点出”错误，应是直接点出。【答案】 B10两首诗都运用了托物言志的表现手法，表达的感情却有所不同，请简要分析。(6分)答：_【答案】 张诗写兰逢春而葳蕤，桂遇秋而皎洁，这是它们的本性，并非为了博得美人的折取欣赏，诗人以此来比喻贤人君子洁身自好，也只是尽他作为一个人的本分。诗人借物起兴，自比兰桂，表达了不慕求
13、虚荣、不阿谀权贵、不求人知的品质以及孤芳自赏、洁身自好、坚贞清高的气节，展现了恬淡从容、超脱物外的胸襟。李诗借兰花生于幽园而被荒草埋没、无人欣赏的处境，表达了对自己空有才华和抱负却无人赏识的忧叹。【白话诗歌】 感遇十二首(其一)：春天里的幽兰翠叶纷披，秋天里的桂花皎洁清新。世间的草木勃勃的生机，自然顺应了美好的季节。谁想到山林隐逸的高人，闻到芬芳因而满怀喜悦。草木散发香气源于天性，怎么会求观赏者攀折呢！古风：孤独的兰生长在幽深的园子里，各种杂草一起把它掩没。虽然春日阳光曾将它关照，可秋月旋即升上高空，使它又陷入悲伤。秋霜雨雪打着翠叶红花，兰的生命怕是就要结束了！若无清风来吹拂，兰又能为谁而香呢？
