1、第一章走进技术世界第二节技术的性质一、教学目标、知识目标： 让学生知道技术的发展需要发明和革新，能通过案例进行说明。 让学生理解技术活动往往需要综合运用多种知识。让学生理解技术对伦理道德的影响，能对典型案例进行分析。、能力目标：让学生初步掌握看待和分析技术问题的方法，发展批判性思维和创造性想象的能力、情感、态度、价值观：让学生形成和保持对技术问题的敏感性和探究欲望，关注技术的新发展，培养对待技术的积极态度和正确使用的意识。二、教学重点和难点重点：技术的综合性的理解。难点：对技术性质的理解、内化。三、教学过程：、复习引入在前面的学习中我们一起学习了技术的价值，懂得了技术产生和发展的终极目的是满足
2、人类的需要。了解了技术与人、社会、自然的关系，接下来我们要来学习“技术的性质”。也就是来了解一下技术的几个特性。、新课讲授一）、技术的目的性任何技术的产生和发展，都是人类有意识、有目的活动的成果。它总是从一定的具体目的出发，针对具体的问题，形成解决的方法，从而来满足人们某些方面的具体需求。助听器的发明：、从什么具体目的出发。、解决了什么具体问题。、满足了什么具体需求。技术的目的性体现在丰富多彩的技术活动之中。人类有目的、有计划、有步骤的技术活动推进了技术的不断优化和不断发。二）、技术的创新性创新是技术发展的核心所在，也是技术对人类富有挑战意义的内在原因。在人类历史的长河中每一项技术的问世都是创
3、新的结果，都闪烁着创新的光芒。阅读瓦特蒸汽机与第一次技术革命讨论蒸汽机的发明是如何推动了技术的发展？列举两个类似的实例。技术的创新是一个艰难而曲折的历程，有时一个产品往往要经历漫长的进化过程，需要不断的更新换代。技术的不断革新是通向技术发展之路的重要机制。阅读显示器的革新与电视机的创新思考电视机的创新和发展经过了哪几个技术革新阶段？案例分析手机的发展经过了哪几个技术革新阶段？三）、技术的综合性技术活动往往需要综合运用多种知识技术具有跨学科的性质，综合性是技术的内在特性。一般来说，每一项技术都需要综合运用多个学科、多方面的知识。小到小板凳的制作技术，大到航空航天技术，都是多种知识共同作用的结果。
4、技术与科学的区别与联系 科学和技术是两个不同的概念。科学是对各种事实和现象进行观察、分类、归纳、演绎、分析、推理、计算和实验，从而发现规律，并予以验证和公式化的知识体系；技术则是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。科学侧重认识自然，力求有所发现，技术则侧重利用和合理的改造自然，力求有所发明；科学回答“是什么”“为什么”的问题，技术则更多地回答“怎么办”的问题；科学通过实验验证假设，形成结论，技术则通过试验，验证方案的可行性与合理性，并实现优化。技术与其他学科的关系技术不仅与科学有着紧密的关系，而且与其他学科也有着千丝万缕的联系。讨论手机中所用的技术与哪些学科有关系？四、作业：你认为技术还有那些特性？请作具体说明。
