阿长与山海经（第一课时）学案 一、学习目标：1、理清文章的思路，学习围绕中心选取材料；详略得当的写法。 2、理解文中带有感情色彩的词句，把握作者情感变化的过程。 二、学习重点：学习围绕中心选取材料三、学习难点：把握作者情感变化的过程四、学习过程：（一）、交流感知：1、注音：骇（ ）破 掳（ ） 震悚（ ） 惶（ ）急 疮（ ）疤 诘（ ）问 渴慕（ ） 疏懒（ ）霹雳（ ） 孤孀（ ） 倘（ ）若 烦琐（ ）惧惮（ ） 咒（ ）骂 郝懿（ ）2、阅读课文，查阅有关资料：长妈妈是什么人？鲁迅的哪些作品提到过长妈妈。（二）、研读共品课文围绕阿长写了哪几件事？哪些略写，哪些详写？这样写有什么好处？略写以 为主详写-以 为主这样写的好处： 。从这些事中，看出作者对长妈妈的感情有什么变化？本文叙事线索：结构表：段落层次概括大意（12）（ ）写“我”对长妈妈由“不大佩服”到“空前的敬意”到这种敬意消失的过程。（1929）（ ）抒发了“我”对长妈妈的深沉是怀念之情（三）、互助释疑： （四）、巩固拓展：文中的“我”对阿长充满感激之情。中华民族传统美德向来很重视感恩报德，你能举出一个有关的成语（谚语、格言、诗句、故事等）吗？我所知道的成语有:我所知道的谚语/格言有：我所知道的故事有：（五）、总结提高：无名无姓无家庭， 。2
