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北京市第一五四中学八年级语文上册《阿长与山海经(第一课时)》学案(无答案) 北京课改版.docx

阿长与山海经(第一课时)学案 一、学习目标:1、理清文章的思路,学习围绕中心选取材料;详略得当的写法。 2、理解文中带有感情色彩的词句,把握作者情感变化的过程。 二、学习重点:学习围绕中心选取材料三、学习难点:把握作者情感变化的过程四、学习过程:(一)、交流感知:1、注音:骇( )破 掳( ) 震悚( ) 惶( )急 疮( )疤 诘( )问 渴慕( ) 疏懒( )霹雳( ) 孤孀( ) 倘( )若 烦琐( )惧惮( ) 咒( )骂 郝懿( )2、阅读课文,查阅有关资料:长妈妈是什么人?鲁迅的哪些作品提到过长妈妈。(二)、研读共品课文围绕阿长写了哪几件事?哪些略写,哪些详写?这样写有什么好处?略写以 为主详写-以 为主这样写的好处: 。从这些事中,看出作者对长妈妈的感情有什么变化?本文叙事线索:结构表:段落层次概括大意(12)( )写“我”对长妈妈由“不大佩服”到“空前的敬意”到这种敬意消失的过程。(1929)( )抒发了“我”对长妈妈的深沉是怀念之情(三)、互助释疑: (四)、巩固拓展:文中的“我”对阿长充满感激之情。中华民族传统美德向来很重视感恩报德,你能举出一个有关的成语(谚语、格言、诗句、故事等)吗?我所知道的成语有:我所知道的谚语/格言有:我所知道的故事有:(五)、总结提高:无名无姓无家庭, 。2

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