1、教材实验类型班级_学号_姓名_( )1. 在探索遗传物质的过程中，赫尔希和蔡斯做了T2噬菌体侵染细菌的实验。下列有关叙述正确的是A该实验证明了DNA是主要的遗传物质B不能用32P、35S标记同一组T2噬菌体的DNA和蛋白质CT2噬菌体在细菌中增殖时，需要利用RNA聚合酶、逆转录酶等D用35S标记的T2噬菌体侵染细菌，经离心处理，若沉淀物的放射性较高，该现象与培养时间长短无关( )2.下列对实验结果进行分析所得出的结论中，正确的是A人的口腔上皮细胞被甲基绿染成绿色，说明细胞内含有RNAB梨的组织样液与斐林试剂反应，出现砖红色沉淀，说明梨含有葡萄糖C橙黄色的色素带离滤液细线最远，说明胡萝卜素在层析
2、液中溶解度最小D洋葱表皮细胞在0.3 g/mL蔗糖溶液中发生质壁分离，说明原生质层有选择透过性( )3.在做“绿叶中色素的提取和分离”实验时，甲、乙、丙、丁四位同学使用相关试剂的情况如表所示(“”表示使用，“”表示未使用)，其余操作均正常，他们所得的实验结果依次应为甲乙丙丁丙酮水CaCO3SiO2AB C D( )4.将如图装置放在光照充足、温度适宜的环境中，观察分析实验现象能得出的结论是A小球藻产生O2和酵母菌产生CO2均在生物膜上进行B小球藻光合作用和呼吸作用的共同产物有ATP、O2和H2OC乙试管中小球藻与丙试管中小球藻的光合速率相同D实验后期甲瓶和丁瓶中的生物都只进行无氧呼吸( )5.
3、下面是生长素发现过程中的部分实验示意图，根据图中信息判断，下列说法不正确的是A实验一证明感受单侧光刺激的是胚芽鞘尖端B实验二证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以通过琼脂片传递给下部C实验三证明胚芽鞘的弯曲生长，是尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的D实验四证明造成胚芽鞘弯曲的刺激是一种化学物质( )6.下表是根据实验目的，所选用的试剂与预期的实验结果，正确的是实验目的试剂预期的实验结果A观察根尖分生组织细胞的有丝分裂醋酸洋红染色体被染成紫红色B检测植物组织中的脂肪双缩脲试剂脂肪颗粒被染成紫红色C检测植物组织中的葡萄糖甲基绿葡萄糖与甲基绿作用，生成绿色沉淀D观察DNA和RNA在细胞中的分布斐林试剂、吡
4、罗红斐林试剂将DNA染成绿色，吡罗红将RNA染成红色针对训练三参考答案1【解析】选B。T2噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质，但DNA是“主要的”遗传物质应从两个方面来体现：一是绝大多数生物的遗传物质是DNA，二是少数生物的遗传物质不是DNA。显然该实验不能证明。该实验利用同位素标记法，应分别用32P、35S对噬菌体的DNA或蛋白质外壳进行标记后，侵染大肠杆菌，因此，不能用32P、35S标记同一组T2噬菌体。T2噬菌体是DNA病毒，在其增殖过程中，不涉及逆转录酶。用35S标记的T2噬菌体侵染细菌，经离心处理，理论上讲上清液的放射性较高，但若培养时间过短，被标记的噬菌体附着在细菌表面未脱离
5、下来，也会导致沉淀物的放射性较高。2【解析】选D。甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色；梨的组织样液与斐林试剂反应，出现砖红色沉淀，只能说明梨含有还原糖；橙黄色的色素带离滤液细线最远，说明胡萝卜素在层析液中的溶解度最大；质壁分离实验说明原生质层具有选择透过性。3【解析】选B。由表可知，甲同学加的溶剂为水，而不是有机溶剂丙酮，色素不溶于水，因而提取不到绿叶中的色素，所得结果应为；乙同学的操作正确，应为，即自上而下依次出现胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a和叶绿素b，且叶绿素a和叶绿素b的含量较多；丙同学尽管使用了有机溶剂丙酮，可以提取到色素，但由于未加CaCO3，叶绿素可能被破坏，因而下边的两
6、条色素带比正常的窄，应为；丁同学未加SiO2，可能研磨不充分，导致各种色素的提取量均少于正常水平，应为。4【解析】选D。酵母菌无氧呼吸产生CO2的场所是细胞质基质。实验后期，乙、丙内CO2供应不足，光合作用产生的O2量大大减少，甲、乙内缺氧进行无氧呼吸。5【解析】选D。D项中缺少空白对照组(空白的琼脂块)，不能证明实验的结果，是错误的。6【解析】选A。本题主要考查生物教材中不同实验的染色或某些颜色变化。植物脂肪的鉴定用苏丹(或苏丹)染液，呈橘黄色(或红色)；观察DNA和RNA在细胞中的分布应该选用甲基绿、吡罗红染色剂，甲基绿将DNA染成绿色，吡罗红将RNA染成红色；葡萄糖用斐林试剂鉴定呈现砖红
7、色沉淀。7【解析】选A。调查前要收集相关资料，包括遗传学知识；调查人类遗传病的发病率，应在人群中随机取样，调查遗传病的遗传方式应在患者家系中进行；发病率是发病人数占所有调查人数的比例。8【解析】选A。低温诱导洋葱染色体数目变化的机理是低温能够抑制分裂时纺锤体的形成，导致染色体数目加倍；改良苯酚品红染液的作用是对染色体进行染色；固定后的漂洗液是体积分数为95%的酒精，解离后的漂洗液是清水，目的是洗去多余的盐酸，防止发生中和反应，影响染色；经解离后细胞已经死亡，不能观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程。9【解析】从实验试剂蔗糖溶液可以推断出本实验与质壁分离复原有关，因此实验目的是观察植物细胞的质壁分
8、离与复原，或通过质壁分离复原现象进行进一步的研究，如探究植物细胞在什么情况下会失水和吸水，或证明原生质层相当于一层半透膜，或初步测定某植物细胞液的浓度等。从图示可以看出，C步骤用的是引流技术，规范的操作是：从盖玻片的一侧滴入蔗糖溶液，在另一侧用吸水纸吸引，重复几次。考生不能规范地答出是不得分的。同样，F步骤观察不到质壁分离复原，也应该是由操作不规范所致，应该在发生质壁分离后，及时滴加清水，以免过度失水而引起细胞死亡。【答案】(1)观察植物细胞的质壁分离与复原(2)(中央)液泡原生质层(3)从盖玻片的一侧滴入蔗糖溶液，在另一侧用吸水纸吸引，重复几次(4)质壁分离时间过长，细胞失水过多而死亡(5)
9、探究蔗糖溶液浓度对洋葱鳞片叶表皮细胞质壁分离和复原的影响10【解析】(1)在选用的洋葱鳞片叶外表皮细胞中紫色不明显时，为便于观察，可以在蔗糖溶液中加入红色物质，来指示质壁分离现象，如少量红墨水(或染料)等。用质量浓度为1.0 gmL1的蔗糖溶液做此实验时，由于外界溶液浓度过高，细胞失水过多、过快而死亡，不发生质壁分离复原现象。(2)有丝分裂实验中观察到处于分裂期的细胞远少于分裂间期的细胞，这是因为细胞分裂间期所用时间比分裂期长。(3)该实验中胰蛋白酶本身就是蛋白质，另外在胰蛋白酶催化下形成的多肽中含有肽键，都能使双缩脲试剂呈紫色。(4)观察的细胞无色透明，在没有染色的情况下为了取得更好的观察效
10、果，应调节显微镜使视野变暗，即换用平面镜或使用小光圈使视野变暗。(5)在叶绿体色素的提取和分离实验中，取材合适且提取色素的过程很规范，但得到的滤纸条上的色素带颜色均非常淡，可能的原因除了滤纸条湿度大，没有预先干燥处理外，还有画色素滤液细线次数太少(只画一次滤液细线)或者滤液细线部分触及层析液等。【答案】(1)红墨水(或染料) 细胞因失水过多、过快而死亡(2)细胞分裂间期所用时间比分裂期长(3)胰蛋白酶的化学本质是蛋白质多肽也能使双缩脲试剂显紫色(4)光圈和反光镜；或换用平面镜；或使用小光圈使视野变暗(答对一点即可)(5)画色素滤液细线次数太少(只画一次滤液细线)或者滤液细线部分触及层析液( )
11、7.下列关于人群中白化病发病率调查的叙述中，正确的是A调查前收集相关的遗传学知识 B对患者家系成员进行随机调查C先调查白化病基因的基因频率，再计算发病率D白化病发病率(患者人数携带者人数)/被调查的总人数100%( )8.下列有关“低温诱导洋葱染色体数目的变化”实验的叙述，正确的是A低温会抑制分裂时纺锤体的形成 B改良苯酚品红染液的作用是固定和染色C固定和解离后的漂洗液都是95%的酒精D在高倍显微镜下可以观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程9.如图为某学生进行某实验的基本操作步骤，请回答以下问题：(1)你认为他做该实验的目的是_。(2)B步骤主要观察洋葱鳞片叶表皮细胞中_的大小以及_的位置。(3
12、)请描述C步骤的操作方法：_。(4)某学生在F步骤观察时，发现质壁分离不能复原，最可能的原因是_。(5)通过实验发现，蔗糖溶液浓度不适宜会造成实验失败。请据此拟定一个相关的研究课题：_。10.生物学是一门以实验为基础的科学，实验误差是高中生做实验时经常面对的问题，如何减小实验误差是中学生必须解决的问题，请分析并回答有关问题：(1)观察植物细胞的质壁分离与复原实验：在选用的洋葱鳞片叶外表皮细胞中紫色不明显时，为便于观察，可以在蔗糖溶液中加入_。某同学用质量浓度为1.0 gmL1的蔗糖溶液做此实验时，质壁分离现象明显，但不能复原，检查操作步骤都正确，则造成实验失败的原因是_。(2)观察植物细胞的有
13、丝分裂实验：某同学上午10时剪取洋葱根尖，按实验要求规范操作，观察到处于分裂期的细胞远少于分裂间期的细胞，你认为造成这种结果的最可能的生理原因是_。(3)向加有2 mL豆浆的试管中滴入足量的胰蛋白酶，适宜的温度下保温一段时间后，加入1 mL双缩脲试剂A液，再滴加4滴双缩脲试剂B液，振荡均匀，溶液颜色呈紫色，分析可能的原因是：_；_。(4)若利用小麦根尖细胞观察植物细胞的形态，由于观察的细胞无色透明，在没有染色的情况下为了取得更好的观察效果，应调节显微镜的_。(5)在叶绿体色素的提取和分离实验中，取材合适且提取色素的过程很规范，但得到的滤纸条上的色素带颜色均非常淡，可能的原因有：滤纸条湿度大，没有预先干燥处理；_。
